【精】1-我們的好朋友(教學(xué)設(shè)計(jì))-四年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)與課件(部編版)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢?案例分析：（1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊!（2）同學(xué)獲獎(jiǎng)后,玲玲有些不服氣。（3）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。（4）你們踢得太狠了。（5）凱凱不合得讓同學(xué)踢自已新買的足球。（6）張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:朋友，真友誼:想一想（1）生閱讀教材P6頁兩個(gè)情景，試著小組內(nèi)驗(yàn)情景表演，說說你的體會(huì)。情景一：時(shí)間:上午大課間地點(diǎn):教室人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?情景二：時(shí)間:數(shù)學(xué)課地點(diǎn):教室人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?（2）小組合作，探究問題：議一議：請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢?（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享.（4）思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？(5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？（6）師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人對(duì)你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己問心無愧就好！，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?
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