【總結】電路故障分析電路故障類型?斷路(開路)–被斷的用電器不工作–意思相同的詞匯?燒壞了?接觸不良?燈絲斷了(元件損壞)?電流表示數(shù)為零–本質是電路兩點間的電阻無窮大。?短路–被短的用電器不工作–分類:?電源短路(燒毀電源)?串聯(lián)電路中用電器被局部
2025-07-23 19:33
【總結】電路動態(tài)分析與電路故障分析專題電路動態(tài)分析題和電路故障分析題是初中學生物理學習過程中的一個難點,其原因是這兩類題目對學生有較高的能力要求。進行電路故障分析,要以電路動態(tài)分析能力作為基礎,而電路故障分析又是電路動態(tài)分析的載體,因此我們將這兩類分析題整合成一個專題進行復習有利于提高復習的效率。在編排順序中,我們以電路動態(tài)分析作為主線,而將電路故障作為電路動態(tài)變化的一個原因。一、滑動變阻器的滑
2025-08-05 10:15
【總結】“芝麻開門—故障排除特例”實驗故障分析與排除技巧實驗故障分析與排除技巧本課程學習網(wǎng)站華南理工大學電工電子教學實驗中心實驗故障分析與排除技巧一、實驗目的與要求1、通過實驗,學會使用萬用表或示波器檢測關健點電壓的方法,分析判斷故障所在。2、通過實驗,學會使用信號發(fā)生器或示波器快速確定故障范圍
2025-05-13 01:23
【總結】用字母表示數(shù)和運算定律1、下面的里填上適當?shù)臄?shù),在○里填上適當?shù)倪\算符號(33+24)+12=+(○)50×=6×(5+)×=×○×4+270=+
2024-11-24 16:02
【總結】......電路故障問題(含答案)常見的情況是斷路和短路,檢驗的方法有小燈泡法、電壓表法、電流表法、導線法。一、斷路的判斷1、斷路的主要變現(xiàn)。斷路最顯著的特征是電路(并聯(lián)的干路)中無電流(電流表無讀數(shù)),且所有用電器不工作(常是燈不亮
2025-06-18 13:45
【總結】中考電路故障分析專題初中物理電學故障有以下幾類:1)、短路(包括電源短路和局部用電器短路);2)、斷路;3)、電流、電壓表正負接反;4)、電壓表串接等等?!鴶嗦罚撮_路)的判斷1、如果電路中用電器不工作(常是燈不亮),且電路中無電流,則電路開路。2、具體到那一部分開路,有兩種判斷方式:①把電壓表分別和各處并聯(lián),則有示數(shù)且比較大(常
2025-07-25 23:27
【總結】《有理數(shù)與字母表示數(shù)》復習主要內(nèi)容:有理數(shù)+字母表示數(shù)(合計兩章)有理數(shù) 有理數(shù)考點1:有理數(shù)的意義、有理數(shù)的大小比較、相反數(shù)、絕對值一、考點講解1、整數(shù)與分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。2、規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸。3、如果兩個數(shù)只有符號不同,那么我們稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù),也稱這兩個數(shù)互為相反數(shù)。0的相反數(shù)
2025-07-01 00:52
【總結】用字母表示數(shù)(第1課時)【教學內(nèi)容】教材第P44-46?!窘虒W目標】1、初步認識用字母表示數(shù)的意義,并能用字母表示簡單的運算定律和計算公式。2、使學生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法及平方的意義及讀寫法,會根據(jù)計算公式用代入法求值。3、在具體情境中經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,培養(yǎng)學生的抽象概括能力,發(fā)展學生的數(shù)感與符號化思想。4、讓學生在自主探索、合作交流中獲得成功的
2025-08-05 08:58
【總結】〈字母表示數(shù)〉教學反思育紅小學趙院妮“字母表示數(shù)”是學生學習數(shù)學的一個轉折點,也是認識過程一次質的飛躍。在數(shù)學學習中有無可替代的作用,但是怎樣讓剛剛接觸這些知識的小孩子理解“為什么要用字母表示數(shù)”、“在什么情況下用字母表示數(shù)”呢?在課前,我選擇了學生最熟悉的電視臺標
2024-11-27 00:58
【總結】七、認識方程課題字母表示數(shù)授課教學目標1、通過具體情境,學會用字母表示數(shù),能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。2、通過探索用字母表示數(shù)的過程,發(fā)展抽象概括能力。教學重點學會用字母表示數(shù),能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。教學難點探索用字母表示數(shù)的過程教學活動
2024-12-09 10:55
【總結】一、串聯(lián)電路的故障現(xiàn)象內(nèi)容局部短路實質電流情況用電器工作情況電流表的示數(shù)電壓表的示數(shù)某電阻值變?yōu)?,可看作一根導線。有一個工作,另一個不工作。整個電路中電流變大。有示數(shù)且變大。短路處為0,仍然工作的用電器(電阻)兩端電壓
2025-08-05 10:22
【總結】電路故障分析專題適用學科物理適用年級初三適用區(qū)域蘇科版課時時長(分鐘)60知識點通路、斷路、短路及短路的危害教學目標1、知識與技能1.了解斷路、短路的情況2.能夠根據(jù)電表的示數(shù)準確判斷電路的情況3.能夠根據(jù)電路中出現(xiàn)的異常情況知道電路的情況2、過程與方法在學習過程中培養(yǎng)學生的總結歸納的學習方法3、情感、態(tài)度與
2025-08-05 09:12
【總結】電路故障分析專題復習:L2L1電路故障:整個電路或部分電路的用電器不能工作;電流表、電壓表沒有讀數(shù)或讀數(shù)異常。電源短路局部短路電路斷開電源短路局部短路電流過大燒壞電源L1不亮,L2亮開路L1、L2均不亮開路:電路故
2025-08-05 09:41
【總結】百色職業(yè)學院畢業(yè)論文百色職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)論文論文題目:照明電路發(fā)生故障的原因及排除方法學生姓名:程國文學號:
2025-09-28 10:30
【總結】電路故障練習題 一、選擇題1.(3分)圖為測定某電阻阻值的電路圖,如果某同學在操作中兩電表的量程選擇是正確的,但不慎將兩電表的位置對調了,則閉合電鍵K后( ?。.電流表、電壓表均損壞B.電流表損壞、電壓表示數(shù)為零 C.電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零D.電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù) 2.(3分)如圖所示,下列說法正確的是( ?。?/span>
2025-03-25 06:25