電路故障分析專題(編輯修改稿)
2024-09-01 09:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因可能是 ( ) (A)燈 L1短路。 (B)燈 L2短路。 (C)燈 L1開路。 (D)燈 L2開路。 B 應用 2 U1=6伏 U=6伏 短路區(qū)域 U2=0伏 變： 如圖電路中，電源電壓為 6伏。當開關(guān)K閉合時，兩燈均不亮，且電壓表 V的示數(shù)為 6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ( ) (A)燈 L1短路。 (B)燈 L2短路。 (C)燈 L1開路。 (D)燈 L2開路。 C U=6伏 開路區(qū)域 B或 C（蘭州卷） 如圖所示，電源電壓為 6V，電鍵 K閉合時，電壓表示數(shù)為 6V，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是（ ） A． L1短路或 L2開路 B． L1開路或 L2短路 C． L1和 L2都開路 D． L1和 L2都短路 B U=6V U1=6V U2=0V 開路 短路 開路 有示數(shù) 短路 沒示數(shù) 練： （ 臺州卷 ） 實驗課上，同學們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈發(fā)光．此時，一同學不小心把 L1的玻璃外殼打破了， 結(jié)果 L1熄滅， L2卻更亮 了。這是為什么呢？他們提出猜想： 猜想一：可能 L1處發(fā)生開路； 猜想二：可能 L1處發(fā)生短路 。 （ 1）根據(jù) （填 “ 串聯(lián) ” 或 “ 并聯(lián) ” ）電路的特點．可知猜想一是不正確的。 （ 2）針對猜想二，同學們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在 L1， L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點？ 實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且 L1兩端電壓比 L2兩端電壓 小。說明猜想二也不正確．你認為 L1熄滅、 L2更亮的原因可能是______。 A． L1電阻變大 B． L1電阻變小 C． L2電阻變小 D． L1功率變大 L1兩端電壓為零， L2兩端電壓為電源電壓 B 一、是什么？ —— 判斷故障類別： 局部短路 還是 開路 。 判斷方法： 有無電流 （ 觀察燈泡發(fā)光情況、電流表示數(shù)等 ）。 二、在哪里？ ——判斷故障的區(qū)域： 1. 開路 故障區(qū)域判斷方法： ① 導線法 ② 電流表法 ③ 燈泡法 ④ 電壓表法 故障區(qū)域的判斷方法： 電壓表法 小結(jié)： 生命中所
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