【精品備課】四年級下冊語文教案-第16課海上日出-人教部編版(編輯修改稿)
2025-04-05 05:32 本頁面
【文章內容簡介】 出的過程。（2）請同學們默讀2—5自然段，思考：作者按什么順序生動地描寫了海上日出這一景象？日出前——日出時——日出后（3）思考：作者用哪一句話熱情贊美了海上日出這一自然景象？找出來讀一讀。（4）出示：這不是偉大的奇觀嗎？ 說說什么是“奇觀”？這指什么？這句話又是什么意思？（“奇觀”指雄偉、壯麗又少見的景象；“這”指日出的景象； 整句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。）[設計意圖]幫助學生找到梳理結構的方法，從整體上把握課文內容，學習作者組織材料的方法。四、課堂總結這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風景，我想大多數同學可能都有一種沖動，就是想馬上到海邊去看一看，去呼吸清新的空氣，去欣賞日出的壯觀景象。下節(jié)課，讓我們隨著巴金爺爺優(yōu)美的文字去細細欣賞海上的日出吧！第二課時一、復習檢查，導入新課。擴大 范圍 努力 一剎那 燦爛 代替 鑲嵌 紫色 不僅，學生思考：課文講了什么內容？：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《海上日出》，看看作者是怎樣按照一定順序把海上日出的過程寫出來的。[設計意圖]復習鞏固，加深印象，同時為學習下文作鋪墊。二、品讀課文 （一）學習第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？（為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。） ？（交代了看日出的時間和周圍環(huán)境。）（二）學習第二自然段，畫出天空顏色的變化？（淺藍—紅色 越來越亮）2.“轉眼間”說明了什么？（寫出了紅霞出現的速度之快。），“我”這時是怎么想的？又是怎么做的？：指導學生用書中句子回答問題。 “我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里?！睅煟骸安晦D眼”是什么意思？ 預設：非?？释吹胶Ｉ先粘龅男那?。誰能讀
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