【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心仍有無畏的一面。他給李常的信中說： 吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髄，直須談笑于死生之際?！m懷坎壕于時(shí)，遇事有可尊主澤民者，便忘軀為之…… 多么真誠(chéng)的勇敢，多么灑脫的情懷！但是，讓他在何處做這篇人生道義的文章呢？沒有地方，沒有機(jī)會(huì)。于是，蘇東坡剛剛寫完，支頤一想，又立即加一句：此信看后燒毀。 ⑥這是一種真正精神上的孤獨(dú)無告。那闕著名的“卜算子”道盡了這種精神遭遇： 缺月桂疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 ⑦正是這種唯言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。他在寂寞中反省過去。這是極其誠(chéng)懇的自我剖析，是想找回一個(gè)真正的自己。他無情地剝除每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些曾為他帶來官職、榮譽(yù)和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他體味著自然和生命的原始意味。 ⑧這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才氣獲得了一次蒸餾和升華，他真正地成熟了，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后。幸好，他還不年老，44歲至48歲，對(duì)一個(gè)男人來說，正是最重要的年月，今后還大有可為。 ⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果—— ⑩引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。（有刪減）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） ②段提及林語堂先生的《蘇東坡傳》，意在引出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)蘇東坡在黃州時(shí)期凄苦的生活狀態(tài)。，更加真實(shí)地展示蘇東坡的境遇與精神，豐富了文章內(nèi)容，也使文章更具說服力。③④段敘寫蘇東坡在黃州時(shí)期感受著人情冷暖、世態(tài)炎涼，他斷絕了與昔日好友的往來，過著孤獨(dú)的生活。，又展開想象，描述了蘇東坡的遭遇和心境，表達(dá)了對(duì)蘇東坡的深切同情和無限敬仰之情。（2）簡(jiǎn)析文章第⑨段劃線句子運(yùn)用的修辭手法及其妙處。 （3）簡(jiǎn)要分析題目“蘇東坡突圍”的含義。 【答案】 （1）C（2）比喻和排比。將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等，生動(dòng)形象地傳達(dá)出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵；排比語勢(shì)強(qiáng)勁，節(jié)奏鏗鏘，更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神，表達(dá)作者的崇敬之情。（3）“突圍”。指實(shí)現(xiàn)突破或超越。精神人格方面：突破了官場(chǎng)束縛，回歸清純、淡泊，真正走向成熟、從容。文化方面：寫于黃州的那些作品宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，曲解文意，不是蘇東坡斷絕與友人的往來，是友人不肯與蘇東坡往來了，朋友們不僅不來信，而且也不回信了，故C錯(cuò)誤。故選：C。（2）劃線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“成熟”比喻成“明亮而不刺眼的光輝”、“圓潤(rùn)而不膩耳的音響”、“不再需要對(duì)別人察言觀色的從容”、“終于停止向周圍申訴求告的大氣”、“不理會(huì)哄鬧的微笑”、“洗刷了偏激的淡漠”、“無須聲張的厚實(shí)”，生動(dòng)形象地詮釋了“成熟”的內(nèi)涵和表現(xiàn)，表達(dá)了對(duì)蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的欣賞與贊嘆。劃波浪線的句子還運(yùn)用了排比的修辭手法。一連串的比喻，連用七個(gè)排比的句式，在多方位多角度詮釋“成熟”內(nèi)涵的同時(shí)，也使語勢(shì)強(qiáng)勁，節(jié)奏鏗鏘，更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神，表達(dá)作者的崇敬之情。（3）題目的含義，重在理解“突圍”二字?！巴粐?，指實(shí)現(xiàn)突破或超越。從文中來看，“蘇東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段。他完成了一次永栽史冊(cè)的文化突圍?！睂懹邳S州的那些作品宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍。“也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段”是指精神人格方面?！八诩拍蟹词∵^去。這是極其誠(chéng)懇的自我剖析，是想找回一個(gè)真正的自己。他無情地剝除每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些曾為他帶來官職、榮譽(yù)和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，習(xí)慣于淡泊和靜定。艱苦的物質(zhì)生活，又使他體味著自然和氣命的原始意味?！彼K于突破了官場(chǎng)束縛，回歸清純、淡泊?！斑@一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才氣獲得了一次蒸餾和升華，他真正地成熟了，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后。”是說經(jīng)歷苦難后的蘇東坡真正走向成熟、從容。故答案為：⑴C；⑵比喻和排比。將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等，生動(dòng)形象地傳達(dá)出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵；排比語勢(shì)強(qiáng)勁，節(jié)奏鏗鏘，更能體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神，表達(dá)作者的崇敬之情。 ⑶“突圍”。指實(shí)現(xiàn)突破或超越。精神人格方面：突破了官場(chǎng)束縛，回歸清純、淡泊，真正走向成熟、從容。文化方面：寫于黃州的那些作品宣告著進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題主要考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。這類題，需學(xué)生仔細(xì)閱讀，在充分理解原文的基礎(chǔ)上，深入揣摩作者的情感態(tài)度和作品所塑造的人物形象的特征，然后帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。⑵此題考查賞析句子的能力。賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。第⑨段畫線句子將“成熟”比喻成“光輝”“音響”等，生動(dòng)形象地傳達(dá)出蘇東坡“從容”“大氣”等精神品格的內(nèi)涵，?體現(xiàn)蘇東坡超越人生突破自我的可貴精神，表達(dá)作者的崇敬之情。⑶本題考查學(xué)生分析文本標(biāo)題的含義的基本能力。小說標(biāo)題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義，其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。此題注意結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷從精神人格方面、文化方面進(jìn)行分析。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 朋友巴金 這一次的旅行使我更了解一個(gè)名詞的意義，這個(gè)名詞就是：朋友。 七八天以前我曾對(duì)一個(gè)初次見面的朋友說：“在朋友們面前我只感到慚愧。你們待我太好了，我簡(jiǎn)直沒法報(bào)答你們。”這并不是謙虛的客氣話，這是真的事實(shí)。說過這些話，我第二天就離開了那個(gè)朋友，并不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)再看見他。但是他給我的那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖至今還使我的心顫動(dòng)。 我的生命大概不會(huì)很長(zhǎng)久罷。然而在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。這盞燈就是友情。我應(yīng)該感謝它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也正是它。 我的生活曾經(jīng)是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報(bào)答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對(duì)于我，他們太慷慨了。 這一次我走了許多新地方，看見了許多新朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾遇到一點(diǎn)困難，朋友們給我準(zhǔn)備好了一切，使我不會(huì)缺少甚么。我每走到一個(gè)新地方，我就像回到我那個(gè)在上海被日本兵毀掉的舊居一樣。 每一個(gè)朋友，不管他自己的生活是怎樣苦，怎樣簡(jiǎn)單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明知道我不能夠報(bào)答他。有些朋友，連他們的名字我以前也不知道，他們卻關(guān)心我的健康，處處打聽我的“病況”，直到他們看見了我那被日光曬黑了的臉和膀子，他們才放心地微笑了。這種情形的確值得人掉眼淚。 有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個(gè)月以前一個(gè)同情我的上海朋友寄稿到《廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)》的副刊，說了許多關(guān)于我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒有飯吃。這是不確實(shí)的。這次旅行就給我證明：即使我不再寫一個(gè)字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多慷慨的人，他們并不把自己個(gè)人和家庭看得異常重要，超過一切?？苛怂麄兾也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在，而且靠了他們我還要活下去。 朋友們給我的東西是太多、太多了。我將怎樣報(bào)答他們呢？但是我知道他們是不需要報(bào)答的。 最近我在法國(guó)哲學(xué)家居友的書里讀到了這樣的話：“生命的一個(gè)條件就是消費(fèi)世間有一種不能跟生存分開的慷慨，要是沒有了它，我們就會(huì)死，就會(huì)從內(nèi)部干枯。我們必須開花。道德，無私心就是人生的花?！?在我的眼前開放著這么多的人生的花朵了。我的生命要到什么時(shí)候才會(huì)開花？難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么？ 一個(gè)朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。” 我不配做一盞明燈。那么就讓我做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。1933年6月在廣州（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，面對(duì)朋友的無私奉獻(xiàn)，作者感到慚愧，卻始終不知如何報(bào)答。，寫現(xiàn)在旅行受到的關(guān)愛，回憶與現(xiàn)實(shí)交織，使得文章的內(nèi)容更加豐厚。，形象闡釋了無私、慷慨對(duì)于人的生命存在的意義，加深了文章的思想內(nèi)涵。，有時(shí)是簡(jiǎn)潔的陳述，有時(shí)是精妙的比喻，有時(shí)是激情的排比，有時(shí)又是睿智的警句。（2）文中劃線句子“我的生命要到什么時(shí)候才會(huì)開花？難道我已經(jīng)是‘內(nèi)部干枯’了么？”有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）作者對(duì)“朋友”這個(gè)名詞的了解對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）A（2）寫出了作者希望自己的生命能夠達(dá)到一種只想付出、不求回報(bào)、不求索取的無私的崇高的思想境界，作者用反問的語氣表現(xiàn)了自己想用自己的光與熱回報(bào)社會(huì)、回報(bào)朋友的決心。（3）①朋友像一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，把我留下的陰影掃除，使我的生存有一點(diǎn)光彩；②朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“面對(duì)朋友的無私奉獻(xiàn)，作者感到慚愧，卻始終不知如何報(bào)答”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本“我不配做一盞明燈。那么就讓我做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖”可知，作者決心用自己的光與熱回報(bào)社會(huì)、回報(bào)朋友。故選A。 （2）本題中劃線句子“我的生命要到什么時(shí)候才會(huì)開花？難道我已經(jīng)是‘內(nèi)部干枯’了么？”有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。聯(lián)系上文“生命的一個(gè)條件就是消費(fèi)世間有一種不能跟生存分開的慷慨，要是沒有了它，我們就會(huì)死，就會(huì)從內(nèi)部干枯。我們必須開花。道德，無私心就是人生的花”可知，我生命會(huì)開花，深層的含義應(yīng)該指的是作者希望自己的生命能夠達(dá)到一種只想付出、不求回報(bào)、不求索取的無私的崇高的思想境界，而后半句“難道”是采用了反問的語氣，說明我的生命的內(nèi)部不會(huì)干枯。因?yàn)槲覔碛羞@種慷慨的無私心，表現(xiàn)了自己想用自己的光與熱回報(bào)社會(huì)、回報(bào)朋友的決心。 （3）根據(jù)文本“我的生命大概不會(huì)很長(zhǎng)久罷。然而在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。這盞燈就是友情。我應(yīng)該感謝它，因?yàn)榭苛怂也拍軌蚧畹浆F(xiàn)在；而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也正是它”可知，①朋友像一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，把我留下的陰影掃除，使我的生存有一點(diǎn)光彩；根據(jù)文本“我的生活曾經(jīng)是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們”可知，②朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。 故答案為：⑴A； ⑵寫出了作者希望自己的生命能夠達(dá)到一種只想付出、不求回報(bào)、不求索取的無私的崇高的思想境界，作者用反問的語氣表現(xiàn)了自己想用自己的光與熱回報(bào)社會(huì)、回報(bào)朋友的決心。 ⑶①朋友像一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，把我留下的陰影掃除，使我的生存有一點(diǎn)光彩；②朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。 （2）本題考查的是理解文章重要語句的含義。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。 （3）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析、概括和個(gè)性化解讀的能力。解讀此類題目，需要認(rèn)真閱讀文本，然后鎖定答題區(qū)間，并聯(lián)系生活實(shí)際來概括組織答案。6．閱讀下面一段文字，完成小題 講故事的人 ①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?②我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！?