四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文表格式教案-22古詩(shī)三首第2課時(shí)-人教部編版(編輯修改稿)
2025-04-05 05:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗讀古詩(shī),教師相機(jī)正音。(“硯、乾、坤”都是前鼻音。3,指名讀,齊讀。指導(dǎo)學(xué)生把詩(shī)讀準(zhǔn)確,讀出節(jié)奏來(lái)。4,運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過(guò)的理解詩(shī)意的方法,獨(dú)立理解詩(shī)意。5,同桌互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)古詩(shī)的理解。6,全班交流,教師相機(jī)補(bǔ)充。梅花生長(zhǎng)在池水邊,那一朵朵開(kāi)放的梅花上都點(diǎn)染著之情。環(huán)節(jié)二：重點(diǎn)突破，體會(huì)詩(shī)人品格（完成目標(biāo)二）活動(dòng)3品析詩(shī)句,感悟詩(shī)情“我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕”(1) (教師出示《墨梅圖》 )導(dǎo)學(xué):這淡淡的墨梅給了你怎樣的感覺(jué)? (相機(jī)板書(shū):梅)(2)借助王義之“臨池學(xué)書(shū),池水盡黑”的典故理解“洗硯池”(3)課件出示填空練習(xí),理解“淡墨痕”。 (相機(jī)在“梅”的后面板書(shū):花開(kāi)淡墨痕)那花兒的顏色(不濃艷),就像(用含著許多水的墨汁點(diǎn)染上去的)一樣。(4)你能讀出梅花清雅宜人的味道來(lái)嗎?“不要人奪好顏色,只留清氣滿乾坤。(1)指名讀詩(shī)句,提問(wèn):王冕強(qiáng)調(diào)的是什么? (相機(jī)板書(shū):清氣滿乾坤)(2)引導(dǎo)學(xué)生融情想象:此時(shí)你站在小溪源頭,
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