龍巖市部編版六年級語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)題(及答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象等理解感悟詩人的情感。5．古詩閱讀 同兒輩賦①未開海棠金元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教②桃李鬧春風(fēng)?！咀⑨尅?①賦：吟詠。②且教：還是讓。（1）詩中與宋代女詞人李清照的“綠肥紅瘦”有相似之處的兩句是“________， ________?！保?）如果你是花，想做“莫輕吐”的海棠，還是想做“鬧春風(fēng)”的桃李？為什么？ 【答案】 （1）枝間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。（2）我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。 我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”，意思是說，此時的海棠樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時不仔細(xì)觀察是不會發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。這兩句話表達(dá)的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似。 （2）詩歌結(jié)尾兩句把海棠桃李進(jìn)行了對比，海棠愛惜芳心不輕吐，不像桃李那樣，它無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。而桃李呢，它們在熙的春風(fēng)中，競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。從作者的角度來看，他傾心于海棠，不喜歡桃李嘩眾取寵，肆意張揚(yáng)的個性。其實(shí)這里作者托物言志，把海棠和桃李比作兩種人，一種是不輕易暴露自己的實(shí)力，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備厚積而薄發(fā)的人；另一種是讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己。能結(jié)合詩歌中海棠和桃李的形象答題，意對即可。 故答案為：⑴枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 ⑵ 我想做海棠，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時要注重詩句中的關(guān)鍵詞理解詩歌的意思，然后再根據(jù)題意要求篩選出合適的詩句即可。 ⑵本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點(diǎn)總結(jié)塑造此形象的意義。6．閱讀下面的古詩，完成下面小題 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩歌中能直接體現(xiàn)作者對友人的感情的一個字是“________”。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B.首句寫景兼點(diǎn)時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D.詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。【答案】 （1）愁（2）B 【解析】【分析】（1）這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。因此，作者對友人的感情就是表達(dá)惋惜與同情之意的一個“愁”字。 （2）B．首句寫
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