【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你的軟泥青荇，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。本題屬仿寫(xiě)題，解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)：一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，本題暗含了一個(gè)排比句，題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法，內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征，這就是考查我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度。5．與其鍵對(duì)鍵；何如面對(duì)面（或：給眼睛放假，與鄰居說(shuō)話(huà)） 【解析】【分析】根據(jù)后面的內(nèi)容“顧客不再掏出手機(jī)，各自為戰(zhàn)政，而是互相低聲交流，和諧親密”可以確定其內(nèi)容，然后從面對(duì)面交流等角度入手作答解析： 與其鍵對(duì)鍵；何如面對(duì)面（或：給眼睛放假，與鄰居說(shuō)話(huà)） 【解析】【分析】根據(jù)后面的內(nèi)容“顧客不再掏出手機(jī)，各自為戰(zhàn)政，而是互相低聲交流，和諧親密”可以確定其內(nèi)容，然后從面對(duì)面交流等角度入手作答。題干要求使用對(duì)偶手法，在填寫(xiě)答案時(shí)，還要注意兩句話(huà)的結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)相等。如：“與其”對(duì)“不如”“何如”，“鍵對(duì)鍵”對(duì)“面對(duì)面”。故答案為：示例1：與其鍵對(duì)鍵，何如面對(duì)面 示例2：給眼睛放假，與鄰居說(shuō)話(huà)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查詩(shī)句修辭手法分析。修辭就是對(duì)語(yǔ)言的加工提煉?！犊荚嚧缶V》要求的“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”，常見(jiàn)的修辭手法有比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興、互文等。其內(nèi)涵不僅限于對(duì)修辭方法的辨析、理解，它注重的是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查。所以這一部分知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)的是使用各種修辭格應(yīng)注意的問(wèn)題及區(qū)別容易混洧的修辭的方法。6．上句：八十華誕，乘風(fēng)破浪，金風(fēng)送爽歌盛世。 下句：三千桃李，果碩花繁，丹桂飄香迎佳賓?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題干提示“學(xué)校籌辦2019年10月校慶八十周年的宣傳專(zhuān)刊”分析，本題考學(xué)生擬寫(xiě)通欄解析： 上句：八十華誕，乘風(fēng)破浪，金風(fēng)送爽歌盛世。 下句：三千桃李，果碩花繁，丹桂飄香迎佳賓。【解析】【分析】結(jié)合題干提示“學(xué)?；I辦2019年10月校慶八十周年的宣傳專(zhuān)刊”分析，本題考學(xué)生擬寫(xiě)通欄標(biāo)題的能力，能用對(duì)偶的形式表現(xiàn)，且上下句分別含有“八十華誕”“迎佳賓”的字樣。要減少審題過(guò)程中出現(xiàn)的上下句沒(méi)有規(guī)定的短語(yǔ)，字?jǐn)?shù)控制不合要求等過(guò)失性失誤。需要注意主體是“學(xué)校”，可以結(jié)合“10月”季節(jié)的特點(diǎn)及學(xué)校培育人才的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)。 故答案為：上句：八十華誕，乘風(fēng)破浪，金風(fēng)送爽歌盛世。 下句：三千桃李，果碩花繁，丹桂飄香迎佳賓。【點(diǎn)評(píng)】做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。內(nèi)容要貼合要求，正確使用對(duì)偶句式。7．【示例1】里公正秤，投出手中公平票 【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛(ài)夭折明天的花【示例4】籌的愛(ài)，成長(zhǎng)的礙；拉來(lái)的票，成長(zhǎng)的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6解析： 【示例1】里公正秤，投出手中公平票 【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛(ài)夭折明天的花【示例4】籌的愛(ài)，成長(zhǎng)的礙；拉來(lái)的票，成長(zhǎng)的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6】情的海載不動(dòng)成長(zhǎng)的船【示例7】其人情轟炸，不如自豐羽翼；【解析】【分析】首先概括材料內(nèi)容，材料核心事件是家長(zhǎng)替孩子拉票，這一做法的危害如下：拉票風(fēng)潮會(huì)讓孩子無(wú)法正確、喜觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認(rèn)知；影響孩童的正確競(jìng)爭(zhēng)觀，以為家長(zhǎng)包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價(jià)值觀，以為人情交換理所當(dāng)然；會(huì)扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的……然后明確態(tài)度：拉票風(fēng)潮可以休矣；愿以公正心，培育優(yōu)秀苗；面對(duì)拉票，“殘忍”拒絕；莫讓孩子陷入功利漩渦；莫讓“愛(ài)”溺斃公平之苗；變味的評(píng)選活動(dòng)貽害匪淺；莫讓“變味評(píng)選”褻瀆孩子心靈；眾籌的愛(ài)，成長(zhǎng)的礙；拉得來(lái)選票，得不到成長(zhǎng)；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)莫綁架孩子；莫讓為兒拉票淪為“人情綁架”；莫讓家長(zhǎng)虛榮心污染稚嫩童心；孩子網(wǎng)選不應(yīng)成人情交換所；友情的海載不動(dòng)成長(zhǎng)的船；與其人情轟炸，不如自豐羽翼；變相拼爹事件，應(yīng)攜手共……．最后根據(jù)這些內(nèi)容給家長(zhǎng)寫(xiě)忠告即可。 故答案為：【示例1】里公正秤，投出手中公平票【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛(ài)夭折明天的花【示例4】籌的愛(ài)，成長(zhǎng)的礙；拉來(lái)的票，成長(zhǎng)的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6】情的海載不動(dòng)成長(zhǎng)的船【示例7】其人情轟炸，不如自豐羽翼；【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。這原則包含下列四點(diǎn)： （1）向心性原則。這里指所寫(xiě)的一段文字的每一句話(huà)都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。 （2）連貫性原則。這里指所寫(xiě)的一段話(huà)圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通。 （3）層次性原則。這里指所寫(xiě)的一段話(huà)，甚至是一句話(huà)都要有明顯的等級(jí)次序。 （4）協(xié)調(diào)性原則。這是指語(yǔ)言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來(lái)順口。8．（1）D（2）①有著自己的上游(源頭)?、诒銜炄境?繪就成)一幅幅畫(huà)卷（3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)”很好解析： （1）D（2）①有著自己的上游(源頭)?、诒銜炄境?繪就成)一幅幅畫(huà)卷（3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)”很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)靥赜械碾鼥V感覺(jué)，且這里的“參差隱現(xiàn)”是與“蕭散淡泊的詩(shī)意”緊密相連的，刪掉“參差隱現(xiàn)”后，就缺失了這層詩(shī)意。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，選段中沒(méi)有使用夸張、反復(fù)的修辭手法?！耙卜路鹨粭l長(zhǎng)河”使用了比喻手法?！吧椒蹇∑妫瑣{谷雄偉”使用了引用手法?！疤斓仂o穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋”使用了排比手法。 （2）①結(jié)合“長(zhǎng)河”和“早在南北朝時(shí)期，吳均的《與朱元思書(shū)》一文中，就已經(jīng)有著極為生動(dòng)的描寫(xiě)了”可知該填：有著自己的上游（源頭）。②結(jié)合“她的浪花濺落到宣紙上”和“黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色”可知該填：便暈染成（繪就成）一幅幅畫(huà)卷。 （3）原句為三個(gè)短句，表述清晰，易于朗讀，改成長(zhǎng)句就顯得復(fù)雜。長(zhǎng)句與短句相比較少了修飾成分“參差隱現(xiàn)”，不能表現(xiàn)出“樵夫釣客”的情態(tài)。 故答案為：（1）D； （2）①有著自己的上游（源頭）；②便暈染成（繪就成）一幅幅畫(huà)卷。 （3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)”很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)靥赜械碾鼥V感覺(jué)。且這里的“參差隱現(xiàn)”是與“蕭散淡泊的詩(shī)意”緊密相連的。刪掉“參差隱現(xiàn)”后，就缺失了這層詩(shī)意。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此類(lèi)試題，常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 （2）本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。此類(lèi)試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。 （3）本題主要考查變換句式的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，需要結(jié)合語(yǔ)句的句式特點(diǎn)分析表達(dá)效果，重點(diǎn)表達(dá)即可。9．示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話(huà)劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目解析： 示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話(huà)劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照例句，為其中一位寫(xiě)一段話(huà)，評(píng)價(jià)其作品的意義及其在文學(xué)上的成就”，題干中已經(jīng)提供了一部分作家，如“蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克”，考生可以選擇自己熟悉的作家和其作品進(jìn)行擬寫(xiě)。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。然后分析所給的例句，“《牡丹亭》，一部跨越生死的愛(ài)情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。湯顯祖，彰顯人性，反對(duì)束縛，是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)作品的意義，然后對(duì)作家做出評(píng)價(jià)，肯定其在文學(xué)上的成就，考生可以模仿這種方式來(lái)評(píng)價(jià)其他作家和他或她的某一部作品。 故答案為：示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話(huà)劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)題要關(guān)注給出的例句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去思考如何仿寫(xiě)。內(nèi)容上要相關(guān)，保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。注意寫(xiě)出來(lái)的句子要表達(dá)得體，沒(méi)有語(yǔ)病。10．北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者 【解析】【分析】本題要通讀新聞材料，把握其中的重要信息：主體對(duì)象是“北京冬奧組委”，內(nèi)容是“賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕”，范圍是“面向全球”。考生整合解析： 北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者 【解析】【分析】本題要通讀新聞材料，把握其中的重要信息：主體對(duì)象是“北京冬奧組委”，內(nèi)容是“賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕”，范圍是“面向全球”?？忌弦陨闲畔ⅲ筛爬ǔ銮‘?dāng)?shù)臉?biāo)題。 故答案為： 北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者 【點(diǎn)評(píng)】本題