20xx屆-新高考-一輪復(fù)習(xí)-人教版-生物膜系統(tǒng)在成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系--教案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要作用。下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是 ( )2.[2020哈爾濱三中模擬] 下列與細(xì)胞中“膜”有關(guān)的敘述,正確的是 ( ),無(wú)膜細(xì)胞器不含磷元素,細(xì)胞膜的功能與糖類無(wú)關(guān),與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)? 題后歸納生物膜間“聯(lián)系”的三層面(1)組成上不同生物膜組成成分具有統(tǒng)一性(如均含磷脂、蛋白質(zhì)等)(2)結(jié)構(gòu)上均以磷脂雙分子層作基本支架,且各結(jié)構(gòu)可具“連續(xù)性”(一層生物膜=兩層磷脂分子)(3)功能上——各生物膜結(jié)構(gòu)間可“協(xié)調(diào)配合”角度二 以圖解形式考查囊泡分泌物的分泌過(guò)程3.[2020黃岡中學(xué)模擬] 如圖269為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是 ( )圖269。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中,正確的是 ( )圖26囊泡均起源于高爾基體? 題后歸納高考?？嫉摹澳遗荨毕嚓P(guān)問(wèn)題整合(1)以“囊泡”形式運(yùn)輸(胞吐)的物質(zhì)舉例②神經(jīng)遞質(zhì)(由突觸前膜內(nèi)合成并釋放)(2)囊泡的來(lái)源及去向舉例①胞吐:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可產(chǎn)生囊泡運(yùn)往高爾基體,高爾基體一方面可接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)來(lái)的囊泡,另一方面可向細(xì)胞膜發(fā)送囊泡。②胞吞:細(xì)胞膜可向細(xì)胞內(nèi)發(fā)送囊泡。
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