生物一輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能習(xí)題(編輯修改稿)
2025-07-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 十校測(cè)試)在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量去向，不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的( )A．羊的呼吸消耗量 B．羊的糞便量C．羊的生產(chǎn)量 D．部分死亡羊的重量任務(wù)提高題如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖。對(duì)該圖分析不合理的是( )A．能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的B．圖中甲為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去考點(diǎn)能量流動(dòng)的特點(diǎn)任務(wù)知識(shí)填空分析能量流動(dòng)模型，完成下列填空。(1)大方框代表一個(gè)________。(2)大粗箭頭表示流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，即本生態(tài)系統(tǒng)中____________________。(3)能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)________。(4)箭頭由粗到細(xì)表示流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量________。(5)方塊面積越來(lái)越小表示隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的________，貯存在生物體內(nèi)的能量________。(6)分解者體內(nèi)的能量及呼吸產(chǎn)生的能量以熱能的形式散失到系統(tǒng)外，成為不能再利用的能量。(7)能量流動(dòng)特點(diǎn)：________、________。(8)能量傳遞效率：________。答案：(1)生態(tài)系統(tǒng) (2)全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量 (3)單向流動(dòng) (4)逐級(jí)遞減 (5)增加 越來(lái)越少(7)單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 (8)10%～20%任務(wù)基礎(chǔ)題以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的( )A．能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的B．食物鏈越短，終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多任務(wù)提高題(2010淮安一模)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭表示能量流動(dòng)的方向，單位為kcal/(m2a)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A．食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性B．輻射的太陽(yáng)能中僅有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用C．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸和被分解者利用D．此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量(2010無(wú)錫模擬)如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說(shuō)法不正確的是(雙選)( )A．能量主要是以化學(xué)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)B．組分3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者C．在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等D．如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物我國(guó)北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)殺滅蝗蟲(chóng)。2000年發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，新疆某地邀請(qǐng)來(lái)一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬(wàn)只鴨子放養(yǎng)到蟲(chóng)害嚴(yán)重的草原上，收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )A．利用農(nóng)藥滅蟲(chóng)，農(nóng)藥對(duì)蝗蟲(chóng)起選擇作用，生存下來(lái)的蝗蟲(chóng)都是抗藥能力較強(qiáng)的B．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向鴨子C．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)，從生態(tài)的成分看，鴨子是次級(jí)消費(fèi)者，鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助D．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且還能減輕污染、保護(hù)其他生物三、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)物質(zhì)循環(huán)的概念任務(wù)知識(shí)填空組成生物體的________________等元素。無(wú)機(jī)環(huán)境與________之間。具有全球性，因此又稱________________循環(huán)。循環(huán)方式：________。答案：C、H、O、N、P、S 生物群落 生物地球化學(xué) 往返循環(huán)考點(diǎn)碳循環(huán)任務(wù)知識(shí)填空構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖：1．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的________或硝化細(xì)菌等的____________而實(shí)現(xiàn)的。2．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)是以________的形式進(jìn)行的。碳元素在生物群落中的傳播，主要靠________________，傳遞形式為_(kāi)_______。3．大氣中CO2的來(lái)源有三個(gè)：一是________________；二是________________；三是________________。4．實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵是________和________。5．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí)，只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是________的，其他各成分間的傳遞均是________的。答案：1．光合作用 化能合成作用2．CO2 食物鏈和食物網(wǎng) 有機(jī)物3．分解者的分解作用 動(dòng)植物的呼吸作用 化學(xué)燃料的燃燒4．生產(chǎn)者 分解者 單向任務(wù)基礎(chǔ)題下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是( )A．1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用B．碳
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