高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實驗探究-測定動摩擦因數(shù)d卷新版(編輯修改稿)
2025-04-05 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水平固定不動）（1） 已知重力加速度為g，測得木塊質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊和長木板間的動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=________；（2） 圖乙為木塊在長木板上運動時，打點器在木塊拖動的紙帶上打出的一部分計數(shù)點（相鄰計數(shù)點之間還有四個計時點沒有畫出），其編號為0、6．試?yán)脠D中的長度符號xx2和表示計數(shù)周期的符號T寫出木塊加速度的表達(dá)式a=________．（3） 已知電火花打點計時器工作頻率為50Hz，用直尺測出x1=，x2=（見圖乙），根據(jù)這些數(shù)據(jù)可計算出木塊加速度大小a________m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．【考點】 8. （3分） (2020高一下宜賓月考) 某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種實驗方案： 方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖（b）所示。（1） 上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是________。 （2） 該實驗中應(yīng)測量的物理量是________。 （3） 除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個。該同學(xué)在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力（g=10m/s2），并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示： 實驗次數(shù)12345配重（個數(shù)）01234彈簧秤讀數(shù)（N）請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在圖給出的坐標(biāo)紙上作出木塊所受摩擦力和配重重力大小的關(guān)系圖象________；由圖象可測出木板和木塊間的動摩擦因數(shù)是________?！究键c】 9. （5分） (2019高三上浙江月考) 為了測量木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，小周、小錢兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗： （1） 小周同學(xué)先將木塊掛到一彈簧上，如甲所示，測出彈簧的長度 L1。再將木塊放置在水平的長木板上，彈簧的一端連著木塊，另一端固定在墻上，如圖乙所示。拉動長木板，將其從木塊的下方緩緩抽出，在拉動過程中，測得彈簧的長度 L2。要測得動摩擦因數(shù)，還必須測量的一個物理量為________（寫出物理量的名稱并用字母表示）， 由該實驗測得動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=________。（用測得的物理量的字母及 L1 、L2 等表示） （2） 小錢同學(xué)的設(shè)計如圖所示。他在長木板的一端固定一個定滑輪，將其放置在水平桌面上， 木塊連著打點計時器上（交流電頻率為 50Hz）的紙帶，用一細(xì)繩連接木塊，細(xì)繩跨過滑輪， 另一端掛一鉤碼。放手后，鉤碼拉動木塊，木塊先做勻加速運動，鉤碼著地后，木塊開始做勻減速運動，得到一條紙帶，其減速
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