高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：42實(shí)驗(yàn)-探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系d卷(考試)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ﹣mg圖象．a(chǎn)．由小剛的圖象，可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．b．小芳與小剛的圖象有較大差異，既不過(guò)原點(diǎn)，又發(fā)生了彎曲，下列原因分析正確的是________（填字母代號(hào)）．A．圖象不過(guò)原點(diǎn)，可能是平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大B．圖象不過(guò)原點(diǎn)，可能是平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)小C．圖象發(fā)生彎曲，可能是砂和小桶的質(zhì)量過(guò)大D．圖象發(fā)生彎曲，可能是小車的質(zhì)量過(guò)大（5） 正確平衡摩擦力后，小組中一位同學(xué)保持砂和小桶總重力mg不變，通過(guò)在小車上增加砝碼改變小車質(zhì)量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．處理數(shù)據(jù)時(shí)，他以小車和砝碼的總質(zhì)量M為橫坐標(biāo)， 為縱坐標(biāo)，作出 ﹣M關(guān)系圖象，示意圖如圖丁所示，發(fā)現(xiàn)圖線從縱軸上有截距（設(shè)為b）．該同學(xué)進(jìn)行思考后預(yù)測(cè)：若將砂和小桶總重力換成另一定值（m+△m）g，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，再作出 ﹣M圖象．兩次圖象的斜率不同，但截距相同均為b．若牛頓定律成立，請(qǐng)通過(guò)推導(dǎo)說(shuō)明該同學(xué)的預(yù)測(cè)是正確的．【考點(diǎn)】 7. （4分） (2017黑龍江模擬) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車的加速度與所受合力的關(guān)系．將裝有力傳感器的小車放置于水平長(zhǎng)木板上，緩慢向小桶中加入細(xì)砂，直到小車剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止，記下傳感器的最大示數(shù)F0 ． 再將小車放回原處并按住，繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂，記下傳感器的示數(shù)F1 ． 釋放小車，記錄小車運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2 ． （1） 接通頻率為50Hz的交流電源，釋放小車，打出如圖乙所示的紙帶．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，則小車的加速度a=________m/s2 ． （保留兩位有效數(shù)字）（2） 同一次實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1________F2（選填“＜”、“=”或“＞”）．（3） 改變小桶中砂的重力，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車加速度a與F的關(guān)系如圖丙．不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦．圖象中F是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的 A . F1B . F2C . F1﹣F0D . F2﹣F0 ． 【考點(diǎn)】 8. （5分） (2016高一下陜西期中) 為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車總質(zhì)量用M表示（乙圖中M包括小車與傳感器，丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪），鉤碼總質(zhì)量用m表示．（1） 為便于測(cè)量合外力的大小，并得到小車總質(zhì)量一定時(shí)，小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論，下列說(shuō)法正確的是 A . 三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力B . 三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力C . 三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件D . 三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件（2） 若乙、丙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)某次測(cè)量中力傳感器和測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同，通過(guò)計(jì)算得到小車加速度均為a，a= g，g為當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，則乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用小車總質(zhì)量之比為_(kāi)_______，乙、丙兩人實(shí)驗(yàn)用的鉤碼總質(zhì)量之比為_(kāi)_______．【考點(diǎn)】 9. （3分） (2018高一上增城期末) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。（1） ________（填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)裝置比較好，原因是________. （2） 該同學(xué)選擇比較理想的實(shí)驗(yàn)裝置后，平衡摩擦力后，打出了一條紙帶如圖丙所示。從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，該小車經(jīng)過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v =________m/s的加速度a =________m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（3） 在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，當(dāng)小車的質(zhì)量不變時(shí)，小車的加速度與小車的合外力滿足_
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