高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)d卷(新版)(編輯修改稿)
2025-04-05 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響D . 可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差【考點(diǎn)】 6. （4分） (2020高三上長(zhǎng)沙月考) 為了研究人們用繩索跨越山谷過程中繩索拉力的變化規(guī)律，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們將不可伸長(zhǎng)輕繩的兩端通過測(cè)力計(jì)（不計(jì)質(zhì)量及長(zhǎng)度）固定在相距為D的兩立柱上，固定點(diǎn)分別為P和Q，P低于Q，繩長(zhǎng)為L(zhǎng)（L ）他們首先在繩上距離P點(diǎn)10cm處（標(biāo)記為C）系上質(zhì)量為m的重物（不滑動(dòng)），由測(cè)力計(jì)讀出繩PC、QC的拉力大小TP和TQ ， 隨后改變重物懸掛點(diǎn)的位置，每次將P到C點(diǎn)的距離增加10cm，并讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，最后得到TP、TQ與繩長(zhǎng) 之間的關(guān)系曲線如圖所示，由實(shí)驗(yàn)可知： （1） 曲線Ⅱ中拉力最大時(shí)，C與P點(diǎn)的距離為________cm，該曲線為________（選填“TP”或“TQ”）的曲線。 （2） 在曲線Ⅰ、Ⅱ相交處，可讀出繩的拉力TQ=________N，此時(shí)它與L、D、m和重力加速度g的關(guān)系為TQ=________。 【考點(diǎn)】 7. （3分） (2018高三上茂名月考) 某物理興趣小組的同學(xué)在研究彈簧彈力的時(shí)候，測(cè)得彈力的大小F和彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示，則由圖線可知：（1） 彈簧的勁度系數(shù)為________。 （2） 為了用彈簧測(cè)定兩木塊A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù) ，兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖2所示的甲、乙兩種方案。①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力的大小，你認(rèn)為方案________更合理。②甲方案中， N。當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)， N， N，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為________。【考點(diǎn)】 8. （3分） (2017高一上太原期末) 科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①提出問題，②猜想與假設(shè)，③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，⑤分析與論證，⑥評(píng)估，⑦交流與合作等．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．（1） 這位同學(xué)認(rèn)為，滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)．（2） 為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己選用器材，其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的 A . 各面粗糙程度相同的正方體B . 各面粗糙程度不同的正方體C . 各面粗糙程度相同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體D . 各面粗糙程度不同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體（3） 在本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示；方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，如圖乙所示．①上述兩種方案中，你認(rèn)為
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