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正文內(nèi)容

部編八年級語文下冊第三單元9桃花源記期末復(fù)習(xí)新人教版(編輯修改稿)

2025-04-05 03:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 開的那天我真的沒有去送她。盡管我很想去,而我沒有,我爬在窗沿上,看者她即將離去。突然,從她眼里滴落了一滴淚。雖然我沒有去問她為什么,但我隱隱感到,那是為了我。因為我沒有去送她,因為我的那句“不,我們以后再也不會是好朋友了?!北M管可那見她流淚我的心很痛,很有種去送她的沖動,但我最后還是沒有,因為我不能給自己一個理由。我不能解釋為什么在離別的時候,她會帶著那一點點的微笑,就這樣,我們之間沒有留下一點懷念。,我也將離開。當我和我的另一個好朋友告別時,當我看到好友那張淚流滿面的臉時。我突然感到我不能哭,我應(yīng)該把我最美的笑留給好友,我不忍心看到她難過的樣子。因此,盡管我的心很痛,但我仍笑著告訴好友“我們永遠是朋友!”,我突然發(fā)現(xiàn)那情景似曾相識,我突然明白好友為什么會笑,我突然體味到那笑里包含了多少的不舍。我哭了,為了我錯過的友誼。,我仍心如刀絞。我為了我不能諒解好友而心痛,我為我沒有留下一點懷念而心痛,我錯過了我最珍貴的友誼。與好友分別的那天,我畢生也不會忘記。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。,失去了才知道應(yīng)該珍惜。當我想給好友寫信時,我卻沒有她的地址,也許是因為我的無知與任性,她也沒給我寫信。這遺憾是深深的、久久的,也許是一輩子的……【點睛】命題作文的審題方法:  首先,要審清題目要求,確定文章范圍。考場命題作文常常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制,弄清楚了這些要素,就能確定作文的選材范圍。如:以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。如何解讀?可以聯(lián)想當今隨著環(huán)境的進一步惡化,世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點,而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考,可以得出“人與自然”、“環(huán)境保護”、“詩意生活”等既有時代意識,又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。其次,要緊緊抓住“題眼”。題眼,即文中暗示、透露的文章重點,是寓意的關(guān)鍵性字眼。題目中的關(guān)鍵詞語,就是命題作文的“題眼”??圩×恕邦}眼”,也就抓住了重點,抓住了中心;吃透題目中的有效信息,就能確定好寫作中心。如“帶著感動出發(fā)”,寫作時,可以將其分解成幾個問題進行思考:其一,帶著什么出發(fā)?感動。其二,帶著感動去干什么?出發(fā)。既然有出發(fā),那就有出發(fā)去哪里、去干什么。所以,作文的具體落腳點,也就是“題眼”,應(yīng)該盯在“感動”上,據(jù)此展開敘述與議論。生活中有許多衣服,如運動服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等,這些衣服用途各異,形式也琳瑯滿目。是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?請以“衣服”為題,寫一篇800字的寫人記事的文章,述說在你的生活經(jīng)驗中,衣服與你之間的故事。【答案】衣服都說母愛是世界上最偉大的愛,我覺得說得很對。 記得那個一個冬天的下午,我放學(xué)了,可爸爸有事沒來接我,媽媽便代替他來了。北風(fēng)呼呼地刮著,就像一條條鞭子抽打著我的身體,我不禁打了個寒顫。用顫抖的聲音對媽媽說:媽媽,我好冷?。寢屆嗣业氖?,冰涼冰涼的。媽媽馬上把自己的外套脫了下來,一邊幫我穿上,一邊輕輕地對我說:來,快把外套穿上,這樣應(yīng)該就好多了吧!我點了點頭,看看媽媽,不禁疑惑起來,媽媽把外套給我了,她不冷嗎?我便仰起頭來,天真地問媽媽:媽媽,您把外套給我了,您不冷嗎?當然不冷了。媽媽摸摸我的頭,微笑著說。那時的我很小,還真把媽媽的話當真了。 一路上,媽媽不停地往手里哈暖氣。我也覺得好玩,便也跟著做了起來,根本就不知道媽媽有多么冷。 回到家,我和媽媽都去睡覺了。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫,就去媽媽房間催媽媽起床。我跑來,拉著媽媽的手,想要把她拉到廚房里去??删驮谖矣|碰到媽媽手指的一瞬間,只覺得很燙,奇怪地問:咦,媽媽,您的手怎么會這么燙呢?難道是發(fā)燒了?快拿體溫計量一下吧!一量體溫,果然發(fā)燒了,我不知所措地站在一旁,不知如何是好,連忙把爸爸叫來,讓他帶媽媽去醫(yī)院。 到了醫(yī)院,媽媽掛上了鹽水。忽然,我猛地回過神來,媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎?媽媽很怕冷,我和爸爸都知道。今天那么冷的天氣,媽媽還把她的衣服給了我一件,等于她只穿了一件衣服。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣,怎么就沒想到媽媽有多冷呢?我真笨!這時,眼淚從眼眶中,涌了出來,怎么也控制不住它。 我坐在媽媽旁邊,拉著她的手說:媽媽,對不起,您發(fā)燒都是因為我amp。amp。媽媽一臉輕松地對我說:不哭不哭,你看,媽媽不是好好的嗎?不哭了,不哭了??!我半信半疑地說:真amp。amp。真的嗎?媽媽點點頭:當然是真的。我的3臉上這才露出了笑容。 媽媽,我愛你。也許這五個字被別人說過前次萬次,但我還是要說一 聲。因為,只有這五個字,才能表達我此時的心情?!窘馕觥吭囶}分析: 這是一篇帶材料命題作文。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?”,提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。點睛:材料作文審題立意的幾種方法:從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心,有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子),抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系(如自卑與自強)和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求:(1)不少于700字;(2)不要寫成詩歌;(3)不得透露個人相關(guān)信息。【答案】生活處處有風(fēng)景生活處處有風(fēng)景,生活就像一幅多姿多彩的風(fēng)景畫卷,雖無墨也成畫,雖無詞也成歌,雖普通亦獨特。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬,可是,你是否注意過這些風(fēng)景?你是否欣賞過這些風(fēng)景?你是否珍惜過這些風(fēng)景? 生活處處有風(fēng)景。東風(fēng)吹來,春天悄悄地走來。春雨綿綿,淅淅瀝瀝,把小城從夢中喚醒,輕輕滋潤著萬物。春風(fēng)撫摸著潮濕的書卷,書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。草長鶯飛,生機勃勃,翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲,一行白鷺飛上青天,滿是春意盎然。在湖邊,清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。夏風(fēng)把我引進了夏天的風(fēng)景之中。碧綠的荷葉一望無際,朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。晚上,夜空中撒滿了星星,像無數(shù)只小眼睛,又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。明月坐在云地毯上,給調(diào)皮的星星講故事。在樹林里,蟬似乎在唱著催眠曲,萬物都睡了,靜靜地在夜里做著夢……生活處處有風(fēng)景。夏日謝幕,涼爽的秋風(fēng)吹來,秋天也在悄悄地跟來了。小城脫下碧綠的草衣,披上了火紅的落葉服。樹林里,葉子還是抵御不住誘惑,離開樹媽媽的懷抱,投向奇幻的大地,可是卻一去不復(fù)返了。田野里,豐收的麥子如金色的海洋般,果樹上的果子你擠我推,誰都不讓誰。瞬間,勾勒出一幅秋畫……生活處處有風(fēng)景。秋葉已落,雪花紛紛,冬日的鐘聲敲響。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹,山上的鳥兒飛盡了,路上人煙稀少,只有那孤舟里老翁獨釣,在寒冷的江上,冷冷清清……直到殘冬已去,又是萬紫千紅,難道春天還會遠嗎?光陰如逝水東流,誰把年輪偷換?過往的風(fēng)景一幕一幕,轉(zhuǎn)瞬即逝,如輕煙,過會兒就被微風(fēng)吹散了;如薄霧,過會兒就被初陽蒸融了。此刻,我們是否注意過這些風(fēng)景?是否欣賞過這些風(fēng)景?是否珍惜過這些風(fēng)景?無論如何,歸根結(jié)底,我們應(yīng)該做生活的有心人,多去看看吧,生活處處有風(fēng)景!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題:這是一則命題作文。寫這篇作文時,要注意提煉出材料中的“寫作點”,也就是根據(jù)這個題目確定與之相關(guān)的寫作思路,這是寫好本文的關(guān)鍵。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”,可以是純自然風(fēng)景,可以是人與自然的關(guān)系,還可以是人與人之間的和諧關(guān)系,總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。所以,我們可以描寫美麗的自然景色,展示生活的美好;可以通過故事展示人與自然的和諧相處,歌頌生活的和諧;當然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好,贊美“人文”風(fēng)景的美好。從文體上說,學(xué)生易于寫作的是記敘文,散文,但不要寫成詩歌。參考立意:(1)生活中自然景觀的美好。(2)生活中人與自然的和諧。(3)生活中人與人的和諧友好。(4)只要心懷美好,生活中處處是風(fēng)景。結(jié)構(gòu)層次:本文開篇點題“生活處處有風(fēng)景”,連用三個反問句提出問題,吸引閱讀興趣 。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色,這些景色有自然風(fēng)光,有詩文中描寫的美景,還有自己想象的美景,層次清楚,語言富有文采,讀來美不勝收。文章結(jié)尾扣題,“我們應(yīng)該做生活的有心人,多去看看吧,生活處處有風(fēng)景”首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。素材:(1)生活處處是風(fēng)景,這是一種生活的態(tài)度,這也是一種對于生命的認知。世上不是缺少美,而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。學(xué)會傾聽,回歸自然,用智慧升華思想,用感動溫暖心靈,在生活的風(fēng)景中自由地奔跑。(2)大自然的風(fēng)景如詩如畫,讓人贊嘆不已,但這些只是人生諸多風(fēng)景中的一部分而已。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠,山河湖海,更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。學(xué)會傾聽,回歸自然,這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。(3)春回大地,萬物復(fù)蘇,世上多了幾抹綠意,夏風(fēng)清涼,花朵嬌艷,聽著蟬聲愈顯林木幽靜,秋夜星垂原野,更有蟲鳴此起彼伏。冬日白雪皚皚,雪花飄飄,一片安然與寧靜。四季各有風(fēng)景,回歸自然,才能體會到生活處處是風(fēng)景。(4)生活中處處有風(fēng)景,無論是最美麗的自然風(fēng)景,還是一個人的笑靨;無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月,還是繁華又寂寞的都市夜景;無論是一個人辛勤勞動的身影,還是孩子純真的笑語,都是風(fēng)景。有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心?!军c睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題,這樣的命題與話題作文,二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,因為它已經(jīng)是作者的觀點或主張了,這樣的命題作文,立意必須嚴格服從題目的指向(作文的標題也不得改變)。話題作文,盡管話題即觀點,但也可以反過來立意,評分標準中對這樣的立意是認可的,只要它符合“在話題范圍內(nèi)”的要求。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。人的成長過程,包括成長過程中的煩惱與挫折,離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況,請以“外與內(nèi)”為題,寫一篇以記敘為主的文章,要求有關(guān)于人生的感悟,不少于700字?!敬鸢浮? 外與內(nèi)我出生在一個幸福美滿的家庭里,爸爸媽媽都是教師,對我要求很嚴格,但如果我做錯事,他們并不會嚴厲地訓(xùn)斥我,也不會打我,他們會慢慢地幫我分析這件事,然后,讓我自己認識到自己 你能犯的錯誤,并且改正,下次不能再犯。因此我從小養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。他們經(jīng)常給我講一一些寓言故事,告訴我一些道理,常常 與我談心,在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我,支持我,幫助我。小時候,鼓勵是摔倒時媽的笑臉。上學(xué)時,鼓勵是老師諄諄的教導(dǎo)。長大了,鼓勵是受挫折時是媽媽溫暖的話語。現(xiàn)在,鼓勵是朋友間真摯的友誼。記得有一次,因為我學(xué)習(xí)不踏實,不認真。在考試中失利。當看到我的考試成績時,我的心上竄下跳。心想?;丶覌寢尶隙〞R我,我該怎么辦呀!就這樣,我懷著一顆忐忑的心回了家??蓻]想到,回家后媽媽不是罵我,反而心平氣和的鼓勵我說:“沒關(guān)系 ,一次沒考好不要緊,只要你以后好好學(xué)習(xí),踏實認真地學(xué)習(xí),老師講課你能聽懂,就行了。 ”媽媽雖然不是什么知識分子,她的話卻給我留下了深刻的印象。我剛學(xué)全描自行車時,有一次放學(xué)路上,因為人太多,我又沒有學(xué)會剎車,下坡時不小心撞到了,車子被撞壞了,我嚇得好幾天沒政騎自行車。芭爸鼓勵我說:“人生總是要有困難的,我們要勇于面對困難,戰(zhàn)勝困難,才能在這個社會中成長。學(xué)校掀起了 場“羽毛球風(fēng)” 。為了不在學(xué)校丟臉, 我決定在家先練一三 練,者媽當然就充當我的陪練了, 我仰仗著在學(xué)校玩過就對老媽吹噓到: “您知道嗎,我在學(xué)??墒怯鹈蚋呤?,我保證把你打得落花流水,抱頭痛哭,來大戰(zhàn)三百回合,接招!!!_第一局我發(fā)球,我左手持拍右手握球,把球向上拋去,再用球拍接,待球碰到球拍,把球拍微微向下傾斜,球就發(fā)出去了,老媽迅速向前移了一步,把球打了回去,我向上一 跳,把球打了回去,因為我打的是高球,所以老媽沒有接住,我高興地一蹦三尺高,但還不敢怠慢,就這樣我連贏了五局,我不屑地對老媽說:”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說了一句:”接著玩吧?!币驗榍懊鎺拙謩倮曳潘闪藢蠇尩木?,感覺有些飄飄然了,哼著小調(diào),一只手插在兜里, 該到老媽發(fā)球了,我沒有接到,但我沒有放在心上,笑著對老媽說:“失誤失誤。 ”接著該我發(fā)球,我把球發(fā)出,老媽再打回來,我又沒有接住,我有些慌,對自己沒有了信心,接下來我又連輸了三局,我急得滿頭大汗,媽媽說:“別著急,慢慢來?!蔽覅s沒有聽進去,又連輸了好幾局,我徹底 病了,慌了,坐在地上,跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍,微笑著向我走來,也坐了下來,用手撫摸這我的頭發(fā)說:“別著急 ,其實你的球技并不差,只是太性急了,這局球輸了沒關(guān) 爺奶老系,下局還可以贏回來呀!你應(yīng)該這樣想,對自己有信心但有信心并不是驕傲 ,不光是打羽毛 你能幫他有個球做什么事情都是 樣,贏了千萬不要驕傲自滿, 爭取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望,要加 立即行動努力,爭取下次反敗為勝。每個人都有不同的成長經(jīng)歷,那里有酸有甜,有成功的喜悅也有失敗,有歡樂的笑聲也有淚水……我也一樣,我實在爸爸媽媽的鼓勵聲中成功的。鼓勵是雙嚴冬中的手套,溫暖你冰冷的手。鼓勵是大雪中的一件外衣,溫暖你瑟發(fā)抖
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