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正文內(nèi)容

部編中考-語文-詩歌鑒賞文言文閱讀專項訓練含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (4)選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點是( ) A.嫉惡如仇B(yǎng).左右逢源C.春風化雨D.客觀理性【答案】 (1)年輕;比得上(2)王安石為人怎樣?(3)敢于有所作為;不愿改正自己的過錯(4)D 【解析】【分析】(1)文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要求學生根據(jù)文意進行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當,還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義,所以一定不要以今釋古。如“少”不是少年的意思,這里解釋為年輕。 (2)文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,如此題中的“何如(怎么樣)”等詞語,同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯,還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理,使句意通順。 (3)這是考查文言文文意的理解能力,和翻譯及用自己的語言表述概括能力。王安石的優(yōu)點有文章學問高超、行為道義杰出,敢于有所作為;而缺點在于不愿改正自己的過錯。 (4)分析曾鞏的為人,他對王安石的評價“安石文學行義,不減揚雄”“ 謂其勇于有為,吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。故選D。 故答案為:⑴年輕;比得上; ⑵王安石為人怎樣? ⑶敢于有所作為;不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。要求考生讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,結(jié)合題意進行分析。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解。要求考生讀懂文章,注意文中對人物描寫的語句和相關(guān)的時間,要善于歸納。13.閱讀文言文,完成小題。 岳陽樓記 ①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。(“具”,通:“俱”) ②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎? ③若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。(“隱曜”,一作:“隱耀”;“淫雨”,通:“霪雨”) ④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。(1)解釋下列句子中劃線的詞。 ①屬予作文以記之________②此則岳陽樓之大觀也________③連月不開________④春和景明________(2)翻譯下列句子。 ①覽物之情,得無異乎?②居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。(3)下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不恰當?shù)囊豁検牵?) A.“銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯”,寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象。B.“政通人和,百廢具興”是作者對滕子京雖遭貶謫卻政績顯著的充分肯定。C.“不以物喜,不以己悲”一句,表明古仁人已無悲喜之情,心中唯有天下。D.文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景,與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。(4)有人認為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是偉大的事,與我們普通人無關(guān)。對此,你怎么看? 【答案】 (1)同“囑”,囑托;壯麗景象;天氣放晴;日光(2)①看了自然景物而觸發(fā)的感情,恐怕會有所不同吧?②在朝廷做官就為百姓考慮,被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。(3)C(4)我不同意這種觀點,“國家興亡,匹夫有責?!卑褔摇⒚褡宓睦鏀[在首位,為祖國的前途、命運擔憂,為人民流血流汗是我們每一個中國人的責任。 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及語境理解詞語意思,注意“屬”,通假字,通“囑”,囑托;“大觀”,壯麗景象;“景”,日光。 (2)翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 覽:觀看,欣賞。之情:情感。得無:恐怕/是不是。異:差別,不同。故這句話應(yīng)翻譯為:看了自然景物而觸發(fā)的感情,恐怕會有所不同吧?② “居廟堂之高”,在朝廷做官;“處江湖之遠”,被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官。故這句話應(yīng)翻譯為: 在朝廷做官就為百姓考慮,被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。 (3)ABD正確。C錯在“表明古仁人已無悲喜之情,心中唯有天下?!薄安灰晕锵?,不以己悲”, 這說的是一種從容的平常心境。古代的仁人,有堅定的意志,不為外界條件的變化動搖。 (4)結(jié)合文章主旨分析,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂,這是作者的憂樂觀,由此可見作者心憂天下,心系國家,這是一種博大的胸懷。我們普通人可能沒有范仲淹那樣博大的胸懷,但是對國家、對民族的愛是很多人共同的感情,不是有句話說:天下興亡,匹夫有責嗎。答題時只要意對即可。 故答案為:⑴同“囑”,囑托;壯麗景象;天氣放晴;日光 ⑵ ①看了自然景物而觸發(fā)的感情,恐怕會有所不同吧?②在朝廷做官就為百姓考慮,被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。 ⑶ C; ⑷ 我不同意這種觀點,“國家興亡,匹夫有責?!卑褔?、民族的利益擺在首位,為祖國的前途、命運擔憂,為人民流血流汗是我們每一個中國人的責任。【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累一些常見的文言詞語。 ⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。 ⑶此題考查對課文理解和分析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點,其次還要從全篇著眼,句不離段,段不離篇。理解全篇的主旨感情,再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,掃清文字障礙,疏通文意,充分把握內(nèi)容,然后再明確表達自己的觀點并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由。14.閱讀文言文,回答問題。 貞觀十七年,太宗謂侍臣曰:“自古草創(chuàng)之主,至于子孫多亂,何也?”司空①房玄齡曰:“此為幼主生長深宮,少居富貴,未嘗識人間情偽,治國安危,所以為政多亂?!碧谠唬骸肮馔七^于主,朕則歸咎于臣。夫功臣子弟多無才行,藉祖父資蔭遂處大官,德義不修,奢縱是好。主既幼弱,臣叉不才顛而不扶,豈能無亂?隋煬帝錄宇文迷在藩之功,捆化及于高位,不思報效,翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發(fā)此言,欲公等戒勔④子弟,使無恝過家國之慶也?!碧谟衷唬骸盎芭c玄感即隋大臣思深者子孫,訾反,其故何也?”岑本對日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。古人所以貴君子而賤小人?!碧谠唬骸叭?。”【注】①司空:古官職名。②宇文述:與后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢:提拔。④戒勖:勸誡勉勵。⑤愆過:罪過;過失。(1)解釋下列劃線詞。 ①夫功臣子弟多無才行________②皆反,其故何也________(2)下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是( ) A.有賣油翁釋擔而立B.足膚皸裂而不知C.河曲智叟笑而止之D.此不為遠者小而近者大乎(3)翻譯句子。 此非臣下之過歟?(4)對于“自古草創(chuàng)之主,至于子孫多亂”這種現(xiàn)象,房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“________,________”。 (5)通讀全文,可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是________。 【答案】 (1)品行;原因(2)B(3)這難道不是做臣子的過錯嗎?(4)生于憂患;死于安樂(5)想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品 【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“行”,這里用作名詞,德行、品行。 (2) “顛而不扶”中的“而” 意思是“連詞,表轉(zhuǎn)折”。A表順接;B表轉(zhuǎn)折;C表修飾;D表并列。 (3)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①之:的。過:過錯; 歟:語氣詞,相當于“嗎”。這句話是一個反問句,翻譯時注意語氣。故此句可以翻譯為: 這難道不是做臣子的過錯嗎? (4)這句話的意思是:從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主,到他子孫手里往往發(fā)生禍亂。結(jié)合房玄齡對這句話的解釋,可知這句話和孟子生于憂患死于安樂的觀點一致。 (5)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析,從“朕發(fā)此言,欲公等戒勔子弟,使無恝過家國之慶也”等語句可概括出太宗與侍臣對話的主要目的是:想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品。 故答案為:⑴①品行;②原因 ⑵ B; ⑶ 這難道不是做臣子的過錯嗎? ⑷生于憂患,死于安樂 ⑸ 想告訴臣子,應(yīng)該盡心輔佐自己的君主, 應(yīng)該好好培養(yǎng)自己兒孫們的君子之品【點評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時的知識積累,因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時,如遇到課本中學過的,可運用聯(lián)想法,結(jié)合語境分析比較做出選擇。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難,要求在平時學習時一定要認真積累,答題時,一定要先翻譯句子,知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做到“信、達、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 ⑷本題考查名句的運用能力。答題時首先要理解文中人物的觀點,然后再根據(jù)平時積累選擇合適的句子答題。 ⑸本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容,需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語,提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 【譯文】 貞觀十七年,唐太宗對侍從的大臣們說:“從古以來開創(chuàng)基業(yè)的君主,到他子孫手里往往發(fā)生禍亂,這是什么緣故?”司空房玄齡說:“這是因為幼主生長在深宮之內(nèi),從小過著富貴生活,并不知道民間事情的真?zhèn)?、治理國家的安危,所以當政就多禍亂?!碧谡f:“你的意思是把過失推之于君主,我則要歸罪于臣下。那些功臣子弟多數(shù)無才無德,靠祖父、父親的資蔭就做上大官,不修身養(yǎng)性,只愛奢侈放縱。君主既然幼弱,臣下又沒有才能,遇到國家傾危不能匡正扶持,怎能不發(fā)生禍亂?隋煬帝記取宇文述在自己當晉王時的功勞,把他的兒子宇文化及提升為高官顯位,可是宇文化及不考慮如何報效,反而叛逆弒君。這難道不是臣下的罪過嗎?我講這話,希望你們訓誡勉勵自己的子弟,使他們不要犯嚴重的過錯,就是家國值得慶幸的了?!碧谟终f:“宇文化及和楊玄感,都是隋朝大臣中間受恩深重者的子孫,后來都謀反,這是什么緣故?”岑文本回答說:“君子才能夠感恩戴德,楊玄感、宇文化及之流,都是小人。古人所以要看重君子而鄙視小人?!碧谡f:“你說得對!15.閱讀文言文,回答問題。 岳陽樓記 慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀,在泂庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎? 若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之
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