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正文內(nèi)容

部編初中七年級-語文下冊詩歌鑒賞專項訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,回答問題。 桂源鋪(宋)楊萬里萬山不許一溪奔,攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡,堂堂①溪水出前村?!咀ⅰ竣偬锰茫盒稳蓐嚾莼蛄α繅汛?。(1)從修辭手法的角度賞析第一,二句詩。 (2)朱光潛《詩論》說:“詩有說理的,但是它的‘理’融化在熾熱的情感和燦爛的意象之中?!边@首哲理詩的第三,四句中能夠表現(xiàn)“理”的意象是什么?從中告訴我們怎樣的人生哲理? 【答案】 (1)“不許”、“攔”“日夜喧”等詞運(yùn)用擬人的手法,生動形象地寫出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓,日夜向前奔流的情景。(2)意象:堂堂溪水。 人生哲理:只要有決心肯努力,就一定能克服重重困難,獲得光明的前途?!窘馕觥俊痉治觥浚?)“萬山不許一溪奔,攔得溪聲日夜喧”:群嶺萬山中有一條溪,萬山阻著溪水不許往前奔,攔得那溪水在山間日夜暄鬧不停。如這里體現(xiàn)“萬山”對溪水態(tài)度的一個詞語應(yīng)是“不許”,還有典型的動作“攔”,聲音“日夜喧”,這些都運(yùn)用擬人的手法,生動形象地寫出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓,水聲潺潺,日夜喧鬧的“抗議”的情景。(2)要首先讀懂“到得前頭山腳盡,堂堂溪水出前村”這兩句:水流到底是攔不住的,在山間不休地穿梭喧鬧著,待讓它終于來到前頭的山腳盡處時,喧嘩的溪聲已全變作堂堂盛大的溪水,愉悅通暢地流出前村來了。所以能夠表現(xiàn)“理”的意象是“堂堂溪水”這一短語。原詩是說小溪的無法阻斷,只要有一溪在,就宜讓出一條路使它走出前村來。今人每愛用此詩來比喻時代潮流的擋不住,一切違反潮流的行徑措施不但沒有用,而且是制造騷亂困擾而已。同時蘊(yùn)涵著積極的人生態(tài)度,那就是:苦難和困境終有盡頭,生命總要奔流,只要有決心肯努力,就一定能克服重重困難,獲得光明的前途。任何艱難困苦都無法阻擋。故答案為:⑴ “不許”、“攔”“日夜喧”等詞運(yùn)用擬人的手法,生動形象地寫出了溪水不怕崇山峻嶺的阻撓,日夜向前奔流的情景 ;⑵ 意象:堂堂溪水;人生哲理:只要有決心肯努力,就一定能克服重重困難,獲得光明的前途?!军c評】⑴古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有:鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。在命題上可以是綜合要求,也可以就某一方面提出問題,也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此,我們要全面提高鑒賞能力,不能有偏廢。⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景,閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容,從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感,讀懂詩歌。6.閱讀下面的詩歌,完成后面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。策鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(1)本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的? (2)請結(jié)合:“無時”一詞,分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。 【答案】 (1)頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村,頸聯(lián)從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。(2)“無時”的意是沒有固定時間,即隨時,表達(dá)出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。 【解析】【分析】⑴首先要理解詩句大意。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”:山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。寫出山西村山環(huán)水繞,花團(tuán)錦簇,春光無限,這是從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存”:吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近,村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。由自然入人事,描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。這是從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。⑵特別提出要結(jié)合“無時”一詞來分析。這也是在考查詩句中關(guān)鍵詞語的藝術(shù)表現(xiàn)力?!爸粽葻o時夜叩門”:我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。無時:沒有一定的時間,即隨時。詩人已“游”了一整天,此時明月高懸,整個大地籠罩在一片淡淡的清光中,于是別有一番情趣從胸中自然流出:但愿而今而后,能拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農(nóng)親切絮語,此情此景,不亦樂乎!一個熱愛家鄉(xiāng),與農(nóng)民親密無間的詩人躍然紙上。更表達(dá)出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地過愜意生活的思想感情。故答案為:⑴頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村,頸聯(lián)從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。⑵“無時”的意是沒有固定時間,即隨時,表達(dá)出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情?!军c評】(1)本題主要考查對詩歌內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)題目的要求,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確概括。(2)本題考查學(xué)生對于古詩句中重點詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩歌大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。7.閱讀詩歌,回答問題溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑?!咀ⅰ竣汆崊f(xié):南宋遺民。②蘋蘋:草木茂盛。③楊花:喻身世飄零。④④杜鵑:喻故國之思。(1)“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征,在古詩詞中有多種稱呼,如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“杜鵑”被稱為“________”。 (2)有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境,你同意這種說法嗎?請結(jié)合詩歌做簡要分析。 【答案】 (1)子規(guī)(2)不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景,其實內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨和惆悵。亭基寂寞,野渡無人,落日晚照,杜鵑啼血,再加上詩人特殊的身份一一南宋遺民,因而故國之思,亡國
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