【文章內(nèi)容簡介】 ；修辭手法；文章主旨；關(guān)鍵詞；寫作意圖和目的一、讀懂文章，仔細審題拿到文字材料，首先要通讀一遍文章，注意文章的題材，是記敘文還是說明文。然后審查下面給出的問題，再帶著問題去細讀一邊文章，這樣做目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息。文章中的每一句每一段都是在為中心思想服務(wù)，理清文章的思路，找準文章想要表達的主旨。這就需要同學(xué)們平時要學(xué)會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。二、掌握解題技巧下面將為同學(xué)們羅列出各種閱讀理解的問題形式，并給出相應(yīng)的解題技巧？根據(jù)文章中的具體內(nèi)容來，一般來說正面的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人；反面情緒的有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。從字里行間中就可以看出作者是什么樣的情感流露，有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄，要聯(lián)系生活細細品讀。，中間某段某句的作用，或最后一段某句的作用？對于這種題型我們可以從兩個方面來回答。對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，一般是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，首尾呼應(yīng)，或者是寓意深長讓人回味無窮。？有什么作用？常用的修辭手法有8種，分別為比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。比較常考的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一將深奧的道理變得易于理解，二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受，三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然，表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。文章主旨，根據(jù)具體內(nèi)容，可以用下列句式套用：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。還有就是一般文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。？有什么作用？表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情，而描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫又可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述被引用到文章，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。三、把握關(guān)鍵詞對文章中的關(guān)鍵詞難以做出正確的理解是閱讀理解的難點之一，這些關(guān)鍵詞往往不會有明確的文字進行表述，學(xué)生對這些關(guān)鍵次沒有正確的理解。想要正確的理解這些關(guān)鍵詞和字，就需要學(xué)生調(diào)動自己以往的知識和經(jīng)驗，結(jié)合上下文和語境通過歸納和分析，用自己的語言表達出來。在解答這些題時，學(xué)生應(yīng)把握以下三點：一個詞只有在具體的語言環(huán)境中才有其確切含義，只有依照具體的語言環(huán)境，才能把詞義理解準確、透徹。對字義、詞義的理解，其基本原則是“字不離詞，詞不離句”。，默念一遍，找語感通過上面對語文注重對文章中關(guān)鍵詞語的理解答題技巧的知識講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對上面的內(nèi)容很好的掌握，并在考試中取得優(yōu)異成績。考生可通過以下途徑來實現(xiàn)這個目標：（1）首先應(yīng)對整篇文章有完整、準確的理解，從總體上把握文章的主題；（2）要善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞，它們有時會出現(xiàn)在文章的開頭，有時也會出現(xiàn)在文章的結(jié)尾或中間；（3）要對文章的引申含義進行分析和深加工；（4）從選項與原文在意思上是否一致入手。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問題。 關(guān)于“夢想”的主題閱讀（“夢想”調(diào)查） 年少時，每個人都有自己的夢想，或多或少或大或小。長大后，有的人仍在堅持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實的平庸。新的一年又來了，你小時候的夢想還在嗎？中國青年報社調(diào)查中心在春節(jié)期間進行了一項調(diào)查。 兒時的夢想都是關(guān)于什么的？調(diào)查顯示，%的受訪者是想從事某職業(yè)，%的受訪者是想賺很多錢，%的受訪者是關(guān)于實現(xiàn)某個目標，%的受訪者想環(huán)游世界。 有多少人實現(xiàn)了兒時的夢想？調(diào)查中，%的受訪者表示并未實現(xiàn)。至于沒有實現(xiàn)夢想的原因，%的受訪者表示是生活現(xiàn)實所致，%的受訪者坦言自己沒有毅力和決心，%的受訪者表示夢想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。%的受訪者表示還在努力中。 調(diào)查顯示，%的受訪者表示仍會為兒時的夢想努力，%的受訪者表示不會，要實現(xiàn)夢想，%的受訪者認為最重要的是熱愛和堅持，%的受訪者認為腳踏實地的行動最重要，%的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談，%的受訪者表示要有同道中人。 調(diào)查中，%的受訪者表示，不能等以后有空了再去實現(xiàn)夢想，追夢要趁早。 總的來說，%的受訪者認為自己新的一年會更好，%的受訪者認為會更精，%的受訪者覺得不會有變化。（選自《濟寧晚報》）（培育夢想） 施一公，中國著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，是中國科學(xué)院、美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、美國國家科學(xué)院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接體”結(jié)構(gòu)，成為最震動世界的突破之一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。 但是，他當年的生物學(xué)成績非常不好，遺傳學(xué)和細胞學(xué)的實驗與課程，在班上都是中下等成績。當他1989年從清華大學(xué)本科畢業(yè)時，他的興奮點是從政和經(jīng)商，而對學(xué)術(shù)并無興趣。因為聽了清華大學(xué)一位老師說的一句話：“這個世界發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問題來自對人類的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。大生命學(xué)科在21世紀是最大的學(xué)科。”于是，就是這個對專業(yè)一無興趣、二無專長的人，告訴自己一定要培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學(xué)巔峰的“皇冠”。 有同學(xué)問他如何處理“理想與現(xiàn)實的掙扎、夢想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時，他說，“這其實是個大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。在這個娛樂至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生：讓價值觀回歸理性，不再用金錢作為衡量成功的唯一指標。 施一公強調(diào)：要不斷去追問自己，是否真正在為人類社會創(chuàng)造價值？科學(xué)報國，才是科學(xué)家最大的榮耀！他說：現(xiàn)在學(xué)生受物質(zhì)主義沖擊太厲害，我想通過自己的努力，讓學(xué)生們覺得，做科研很酷，而不是賺錢很酷。要“為天地立良心，為萬世開太平”而選擇、培育我們的夢想。（選自《科技日報》，有刪改）（讓夢想飛） ①我們有時羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們在沒有“貴族”的國度里，就是國民中的“貴族”；有時羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財富。 ②缺乏優(yōu)越條件的，是不是就人生沉重，夢想遙遠？ ③倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點也有草莽，把村莊作為起點，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個好命運，沒條件就是個好機會。這個機會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強化了他們的生存能力。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒有廣表的國土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟大國。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。撬動地球的力量也不是用另一個地球，而是一個支點，一個杠桿的條件就具備理論的可能。 ④弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實現(xiàn)夢想。 ⑤可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個“侏儒癥患者”，就是生長激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨格生長，家里的經(jīng)濟條件不能承受治療費用，但是這些條件都沒有制約梅西熱愛足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”?？删褪沁@些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動力。 ⑥抓住機遇，時刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢想飛。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。（摘自阮直《人生不用太多的條件》，有刪改）（1）概括（“夢想”調(diào)查）的主要內(nèi)容。 （2）閱讀（培育夢想），概述施一公從事生物研究的原因。 （3）閱讀（讓夢想飛），請你說說，第5段寫海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅西、馬拉多納的事例，目的是什么？ （4）認真閱讀上文三則材料，根據(jù)材料提供的信息，簡述你對夢想的看法。 【答案】 （1）①關(guān)于兒時的夢想是什么的 ②關(guān)于兒時的夢想是否實現(xiàn)的 ③如何實現(xiàn)兒時的夢想 ④對待未來夢想如何期待的（2）對人類的關(guān)注，真正在為人類社會創(chuàng)造價值；科學(xué)報國，為“天地立良心，為萬世開太平”。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。（4）①實現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅持，實現(xiàn)夢想不能等待。②為良知，為社會，為國家培育夢想。③實現(xiàn)夢想需要創(chuàng)造條件，努力奮斗。 【解析】【分析】（1）“調(diào)查報告”就是針對某些問題做的調(diào)查，不難看出是對哪些問題做調(diào)查的，首先是“兒時的夢想是什么？”其次是“兒時的夢想是否實現(xiàn)？”第三是“如何實現(xiàn)兒時的夢想？”最后是“對待未來夢想如何期待？” （2）根據(jù)題目要求從“培育夢想”中篩選符合要求的句子，如“因為聽了清華大學(xué)一位老師說的一句話”“培養(yǎng)起對生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢想。”“科學(xué)報國，才是科學(xué)家最大的榮耀！”“‘為天地立良心，為萬世開太平’而選擇、培育我們的夢想?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。 （3）將海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代優(yōu)越的生活條件與歐洲金球獎得主阿根廷人梅西家里的經(jīng)濟條件差截然不同的兩類人進行對比，運用了對比論證和舉例論證的方法，突出了論證了創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件可以取得成功的觀點，增強了說服力。 （4）開放性題目，要言之有理。答案中的能緊扣文中的觀點，調(diào)動自己的閱讀積累或生活體驗作答即可，如，真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實現(xiàn)夢想。要有科學(xué)報國的夢想。 故答案為：⑴①關(guān)于兒時的夢想是什么的 ②關(guān)于兒時的夢想是否實現(xiàn)的 ③如何實現(xiàn)兒時的夢想 ④對待未來夢想如何期待的 ⑵對人類的關(guān)注，真正在為人類社會創(chuàng)造價值；科學(xué)報國，為“天地立良心，為萬世開太平”。 ⑶正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。 ⑷①實現(xiàn)夢想離不開熱愛和堅持，實現(xiàn)夢想不能等待。②為良知，為社會，為國家培育夢想。③實現(xiàn)夢想需要創(chuàng)造條件，努力奮斗?！军c評】⑴本題考查的文章內(nèi)容的概括能力。解答此題關(guān)鍵在于對文章的整體感知，理解文章的內(nèi)容，考生要注意對關(guān)鍵語句的提取和篩選。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解能力。考生要結(jié)合題干要求，在文中找到答案區(qū)域，進行歸納。答題時盡量用文中的語句回答。 ⑶本題考查論證方法及其作用的理解?？忌谄綍r注意掌握各種論證方法及其作用，在分析時要結(jié)合句子的意思和文段的內(nèi)容進行理解。 ⑷本題考查的是學(xué)生的理解和表達能力。考生要結(jié)合文段的內(nèi)容，緊扣文章的觀點，結(jié)合自己的生活實際進行表達，語言要簡潔。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題知白守黑非魚 ①暖風(fēng)剛吹到虢（gu243。）國老城墻根，涂弦夫就擺著細長的身子出來了。 ②涂弦夫曾是文聯(lián)書法家協(xié)會主席，除了搞一些展覽或者配合小城重點活動寫點應(yīng)景的對聯(lián)，其他時間都在寫字。退了休，涂弦夫有更多的時間寫字了。人越寫越瘦，腰越寫越彎，當然，那字是越來越縱橫奇宕，干脆遒勁了。這是見過他的字或者去過他的守黑齋的人說的。 ③涂弦夫的守黑齋一般人去不了，除非要好友人，或者接到邀請，否則誰也別想進去。 ④寫出一副好字，涂弦夫會給他的幾個朋友打電話，沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。 ⑤去守黑齋次數(shù)最多的是吳一品。和涂弦夫一樣，吳一品也是虢國老城的名士，但他不習(xí)書法，愛的是茶，有著茶癡的名號。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了，兩個人賞字，品茶，論道，守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。 ⑥天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)慢慢多了。每天早晚，人們會在城墻根看到他，左右手各兩枚油亮的山核桃，嘩啦嘩啦轉(zhuǎn)著，繞著城墻散步。 ⑦那天晚上，轉(zhuǎn)到南城門口，他發(fā)現(xiàn)有人在寫字，還有不少人圍觀。一個五十多歲的老頭，練的是地書。一根木頭棍，前面綁一塊水滴型海綿，水桶里蘸點水，在水泥地上龍飛鳳舞，寫的是《沁園春雪》，到了“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字拐出幾個奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。 ⑧涂弦夫仔細看看，發(fā)現(xiàn)這個老頭還是有一些書法功底，只是個別字的布局不合理。他拍拍老頭渾圓的后