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正文內(nèi)容

部編人教版七年級語文上冊-文言文閱讀訓(xùn)練含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 突破,對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識,還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語,然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中,只要字字對譯,不丟關(guān)鍵字,語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時,要注意重點詞語一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文,提高文言文閱讀和理解的能力。做題時,要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對文章內(nèi)容進行深入思考,并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示?!靖絽⒖甲g文】 據(jù)胡御史牧亭說,他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬,見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他,見到了別人卻沒有這種情況。最初,鄰居老翁很生氣,想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道:“這大概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧?這世上并沒有不可解的冤仇啊?!庇谑怯酶邇r買下這頭豬,并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。從此,這頭豬見到老翁時,就耷拉著雙耳靠近他,不像往日那兇惡的樣子了。7.閱讀文言文,回答問題 【甲】 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也?!疽摇?徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語之曰:“若令月中無物,當(dāng)極明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此,必不明?!保?)兩篇文章各講述了怎樣的故事? (2)對語句翻譯錯誤的一項是( ) A.俄而雪驟:一會兒雪大了。B.公欣然曰:謝太傅高興地說。C.嘗月下戲:曾經(jīng)在月下唱戲。D.必不明:一定看不見。(3)兩篇文中孩子們有什么共同點? (4)你認(rèn)為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子,無此,必不明?!焙迷谀睦? (5)我們也像文中的孩子們一樣,對某樣事物做一個形象的比喻。 【答案】 (1)第一篇:謝家雪日聚會,兒女詠雪,謝公高興大笑。第二篇:徐孺子月夜玩耍時,巧妙回答別人有關(guān)月亮問話。(2)C(3)都很聰明,比喻精美恰當(dāng)。(4)把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁,恰當(dāng)生動地指出了某些事物存在的重要性。(5)清晨,樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家,給大自然帶來歡樂。 【解析】【分析】(1)【甲】人物:謝太傅、子侄輩;時間:寒雪日;事件:聚會時詠雪;結(jié)果:謝太傅大笑。把這幾個整合起來就是: 謝家雪日聚會,兒女詠雪,謝公高興大笑?!疽摇咳宋铮盒烊孀?;時間:月夜;事件:機智地回答別人的有關(guān)月亮的問話。把這幾個信息整合起來就是: 徐孺子月夜玩耍時,巧妙回答別人有關(guān)月亮問話。 (2)C項,戲:游戲、玩耍。因此這句話應(yīng)反映為:曾經(jīng)在月下玩耍。故C翻譯錯誤。ABD翻譯正確。 (3)本題要求分析文中孩子們的性格特點。甲文中的兄女把紛紛揚揚的大雪比作柳絮因風(fēng)起,生動形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點。乙文中的徐孺子用人眼中的瞳子作比,巧妙地反駁了別人有關(guān)月中無物當(dāng)極明的觀點,讓人非常的信服。因此,這兩個孩子都非常聰明,他們的答話都用了比喻的修辭手法,既形象又貼切。 (4)此題要求賞析句子的表達(dá)效果,首先分析句子使用的修辭手法,然后再賞析其表達(dá)效果。這句話運用比喻的修辭手法,把月亮有物比作眼睛里有瞳仁,生動形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。 (5)此題要求仿照文中孩子們對某樣事物做一個形象的比喻。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物,比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。再如秋天的柿子樹上的柿子紅了,像一個一個的紅燈籠等。注意聯(lián)想要自然,比喻要恰當(dāng)。 【點評】(1)本題考查概括文言文故事的能力,要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提取出時間、地點、人物、事件、結(jié)果這些信息,然后對這些信息進行整合,就是文章所講的故事。 (2)本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的基本意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 (3)本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象時,一定要結(jié)合文章內(nèi)容,分析人物的外面、語言、動作、心理等。 (4)此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道,有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))、表達(dá)方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明)、手法(用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等)、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為:該句運用了……(修辭、詞語、寫作手法、句式等),生動形象地寫出了……的特點,突出了……品質(zhì),表達(dá)了作者……情感。 (5)本題考查仿寫句子的能力。答題時,首先要仔細(xì)分析例句的特點,然后再仿造例句寫句子。8.閱讀文言文,回答問題《論語》十二章選段子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(《論語?為政》)子曰:“溫故而知新,可以為師矣。(《論語?為政》)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《論語?雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!保ā墩撜Z?雍也》)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《論語?述而》)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!保ā墩撜Z?子軍》)(1)解釋下列句子中劃線的詞語。①不逾矩________ ②人不堪其憂________③好之者不如樂之者_(dá)_______ ④逝者如斯夫________(2)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。①溫故而知新,可以為師矣。②擇其善者而從之,其不善者而改之。【答案】(1)越過;能忍受;以……為快樂;這,指河水(2)①溫習(xí)學(xué)過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借這一點當(dāng)老師了。②選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí),他們的缺點(如果我有)就去改正它。 【解析】【分析】(1)題考查重點文言詞語的意義。先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷。逾:動詞,越過;堪:動詞, 能忍受;樂:形容詞的意動用法, 以……為快樂;斯:指示代詞, 這,指河水。(2)本題考查文言文句子翻譯。把握句中的關(guān)鍵詞,要弄清楚指示詞指代的對象,把握句子間的關(guān)系,看字詞是否有活用現(xiàn)象,還要明確句子的句式等。另外,譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。①關(guān)鍵詞:故、新、可以。句意:溫習(xí)學(xué)過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借這一點當(dāng)老師了。②關(guān)鍵詞:擇、善、從。句意:選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí),他們的缺點(如果我有)就去改正它。故答案為:(1)①越過;②能忍受;③以……為快樂;④這,指河水(2)①溫習(xí)學(xué)過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借這一點當(dāng)老師了。②選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí),他們的缺點(如果我有)就去改正它?!军c評】(1)本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意,理解文言實詞的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境來辨析推斷,揣摩其意思。逾:動詞,;堪:動詞, 能忍受;樂:形容詞的意動用法;斯:指示代詞。(2)本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意,翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握,著眼于表達(dá)原句的意思,一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。①溫故而知新:故,已經(jīng)過去的(指已經(jīng)學(xué)習(xí)過或已經(jīng)掌握的知識)新,剛剛學(xué)到的知識??梢裕弘p音節(jié)詞,可以作為。②其:代“他們”。從:追隨。9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。狼蒲松齡 一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。 (1)解釋下面劃線的詞。①顧野有麥場 ________②一狼洞其中 ________ (2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①久之,目似瞑,意暇甚。②狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉? (3)全文共有五段,請在下面橫線上各填上一個恰當(dāng)?shù)膭釉~(限一個字),使之成為各段的大意。遇狼→________狼→________狼→________狼→________狼 (4)從這則寓言中,你得到了什么啟示? 【答案】(1)看,視;挖洞(2)①時間長了,(它的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。②狼也算狡猾的了,可是一會兒工夫兩只狼先后死去,禽獸的詭詐手段能有多少啊?(3)懼;御;殺;悟(4)啟示:①一切像狼一樣的惡人都是以害人始,以害己終。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量,人能勝狼,能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。③對像狼一樣的惡人,必須善于識破他們的假象,并且不報任何幻想,要敢于斗爭。④除惡務(wù)盡,要像屠夫那樣兩狼齊斃,不留后患。 【解析】【分析】選自《聊齋志異》。作者:蒲松齡。年代:清。(1)這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?!岸础痹谶@里名詞用作動詞,挖洞的意思。(2)本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。其中“暝”意思是閉眼,“暇”意思是空閑,“黠”意思是狡猾,“變詐”意思是作假,欺騙。(3)本題考查學(xué)生對文言文情節(jié)的梳理能力。首先仔細(xì)閱讀文章,在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文,理解文章的情節(jié)。逐段閱讀,根據(jù)狼和屠戶的活動,可以看出依次寫的是:遇狼、懼狼、御狼、殺狼、悟狼五個情節(jié)。(4)本題考查作者感悟的歸納。托物言志的散文,作者常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將自己的感情表達(dá)出來,解答時要注意文中的抒情議論句,文末的主旨句等??梢詮睦呛屯缿舨煌慕嵌葋碚劇9蚀鸢笧椋海?)①看,視;②挖洞;(2)①時間長了,(它的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。②狼也算狡猾的了,可是一會兒工夫兩只狼先后死去,禽獸的詭詐手段能有多少???(3)懼;御;殺;悟;(4)啟示:①一切像狼一樣的惡人都是以害人始,以害己終。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量,人能勝狼,能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。③對像狼一樣的惡人,必須善于識破他們的假象,并且不報任何幻想,要敢于斗爭。④除惡務(wù)盡,要像屠夫那樣兩狼齊斃,不留后患?!军c評】翻譯語句時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。10.(2011?赤峰)閱讀文言文,回答問題 子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?!?子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也?!?子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也。” 子曰:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?!保?)解釋下列劃線詞語在文中的意思。①思而不學(xué)則殆 ________②學(xué)而不厭 ________③不憤不啟 ________(2)下列各組中劃線詞意義相同的一組是( )A.人不知而不慍 擇其善者而從之B.可以為師矣 可以一戰(zhàn)C.必有我?guī)熝?不可褻玩焉D.有
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