【文章內(nèi)容簡介】 看的。臨死時告誡后人說：“一個人如果終身好學(xué)習(xí)，即使死了還像活著一樣；要是不學(xué)習(xí)，即使活著也只能算行尸走肉罷了?！?．閱讀下面的文字，回答問題。 [甲]子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” （《學(xué)而》） 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” （《為政》）（節(jié)選自《論語）十二章） [乙]與善人居，如入芝蘭①之室,久而不聞其香,即與之化②矣。與不善人居,如入鮑魚③之肆④田,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉。（節(jié)選自《孔子家語》）[注釋]①芝蘭:一種香草。②化:同化。③鮑魚:成魚。⑥肆:店鋪。⑤開:丹砂,礦物名，紅色（1）請解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①②③④⑤學(xué)而時習(xí)之 時：________②人不知而不慍 慍：________③吾日三省吾身 三：________④與不善人居 居：________⑤亦與之化矣 亦：________（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? ②與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。（3）[甲]文中在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時,為何不先說“思而不學(xué)則殆”,而是先說“學(xué)而不思則罔”?說說你的理解。 （4）從[乙]文中你得到了哪些啟示? 【答案】 （1）按時；生氣，惱怒；泛指多次。一說，實指，即三個方面；交往；也（2）①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。（3）“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。（意思對即可）（4）環(huán)境的好壞對人有很大的影響。物以類聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“時”：按時?！熬印保航煌Ｋ郧f不要以今釋古。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“為”：替?！靶拧保菏匦?。“傳”：老師傳授的知識?！熬印保航煌！盎保和?（3）“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”論述學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過程中，人才會出現(xiàn)問題，才需要思考；反過來如果先思沒有目標(biāo)，本身就背離了學(xué)習(xí)，這個關(guān)系是不可顛倒的。 （4）如這段話告訴我們一個道理：要做一個有道德修養(yǎng)的人，就必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境?？蓮膿裼训慕嵌葘憜⑹?。 故答案為：⑴按時；生氣，惱怒；泛指多次。一說，實指，即三個方面；交往；也； ⑵①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了； ⑶“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。（意思對即可）； ⑷環(huán)境的好壞對人有很大的影響。物以類聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。（意思對即可）。 【點評】⑴解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義； ⑵本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來； ⑶本題考查對文言文內(nèi)容的理解。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，即可作答； ⑷要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進(jìn)行論述。 【附參考譯文】（一）譯文： 孔子說：“學(xué)了之后按照一定的時間去溫習(xí)它,不也和愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來,不是很令人高興嗎?別人不理解我而我也不生氣,不也是君子嗎?” 曾子曰：“我每天都會反省我自己，為每個人做事，我都盡力了嗎？我與朋友交往有沒有忠誠？老師傳授我的知識，我自己都溫習(xí)了嗎？” 孔子說：只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。（二）譯文：和品德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因為自己和香味融為一體了；和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為自己與臭味融為一體了。藏朱砂的地方就是紅色的，有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹(jǐn)慎選擇相處的朋友和環(huán)境。9．閱讀選文，回答問題 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?（《學(xué)而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?）解釋下列句中劃線的字。 ①不亦說乎：________②人不知而不慍：________③吾日三省吾身：________④傳不習(xí)乎：________⑤可以為師矣：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①溫故而知新。②逝者如斯夫，不舍晝夜（3）《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍然活躍在現(xiàn)代漢語中。你知道哪些？寫出來個與同學(xué)分享。 （4）經(jīng)過了兩千多年，《論語》仍然閃爍著奪目的光彩。談?wù)劇皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一則對你的啟發(fā)。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；生氣；每天；指老師傳授的知識；憑借（2）①溫習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，可以得到新的理解和體會。②時光像河水一樣流去，日夜不停。（3）示例：溫故知新、不恥下問、誨人不倦、當(dāng)仁不讓等。（任寫兩個即可）（4）例如：讀了這則，我認(rèn)識到，一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走而失去主見，所謂盡信書不如無書即指此意；而如果一味空想而不去進(jìn)行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。 【解析】【分析】（1）本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“說”是一個通假字，必須先點明通哪一個字再解釋，這樣答案才完整；“日”在這里是名詞作狀語，意思是“每天”。 （2）文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“故”“新”“舍”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 （3）本題考查成語積累。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合重點句子，根據(jù)積累的成語知識解答即可。出自《論語》十二章中的成語有很多，任意寫出兩個即可，如不亦樂乎、溫故知新。 （4）此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義進(jìn)行解答。這句話講的是孔子所提倡的一種學(xué)習(xí)方法。缺乏思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能有效利用書本的知識；缺乏實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，就會一無所得?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”啟示我們必須把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。選自《論語》 作者：孔子的弟子及其再傳弟子 年代：春秋 故答案為：⑴同“悅”，愉快；生氣；每天；指老師傳授的知識；憑借； ⑵①溫習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，可以得到新的理解和體會。②時光像河水一樣流去，日夜不停； ⑶示例：溫故知新、不恥下問、誨人不倦、當(dāng)仁不讓等。（任寫兩個即可）； ⑷例如：讀了這則，我認(rèn)識到，一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走而失去主見，所謂盡信書不如無書即指此意；而如果一味空想而不去進(jìn)行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。 【點評】⑴此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。 ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯Y(jié)合題干即可作答； ⑷本題考查對文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答。 【附參考譯文】 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。” 孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得?！?孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?0．閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下面小題。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ （乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財以負(fù)陛下?！奔白?如其所言。（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處） 若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財以負(fù)陛下（2）解釋下列句子中畫線的詞。 ①非寧靜無以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵精________③遂成枯落________④以負(fù)陛下________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。②及卒,如其所言。（4）甲文中有“非淡泊無以明志”一句，請從乙文中找出表明諸葛亮“淡泊”的相關(guān)內(nèi)容，并用自己的話加以概括。 【答案】 （1）若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財/以負(fù)陛下（2）達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)（3）①不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就無法學(xué)有所成。 ②到了他死的時候，果真像他所說的那樣。（4）①諸葛亮在世的時候，家產(chǎn)只是八百株桑樹，十五頃薄田。②諸葛亮在外做官，不做其他兼職營生增加自己的收入。③諸葛亮死時，家里沒有多余的錢財和物品。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：等到我死的那天，不要讓我家里有剩余的絲綢，外面有多余的財產(chǎn)，以至于辜負(fù)了陛下。故停頓是：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財/以負(fù)陛下。（2）這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加下劃線詞的含義。①大意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②大意：放縱懶散就無法振奮精神。淫：放縱。③大意：最終枯敗零落。遂：最終、終于。④大意：以至于辜負(fù)了陛下。負(fù)：辜負(fù)。（3）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點詞語有：廣才，增長才干。第二句重難點詞語有：及，等到。如，果如、果真像。（4）這道題考查對文段內(nèi)容的理解?！胺堑礋o以明志”意思是：不恬靜寡欲無法明確志向。乙文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的語句有“成都有桑八百株,薄田十五頃”“不別治生,以長尺寸”“不使內(nèi)有余帛外有羸財以負(fù)陛下”。用自己的話說就是：諸葛亮在世的時候，家產(chǎn)只是八百株桑樹，十五頃薄田；諸葛亮在外做官時，不做其他兼職營生增加自己的收入；諸葛亮去世的時候，家里沒有多余的錢財和物品。故答案為：⑴ 若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財/以負(fù)陛下⑵達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)⑶ ①不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就無法學(xué)有所成。②到了他死的時候，果真像他所說的那樣。⑷ ①諸葛亮在世的時候，家產(chǎn)只是八百株桑樹，十五頃薄田。②諸葛亮在外做官，不做其他兼職營生增加自己的收入。③諸葛亮死時，家里沒有多余的錢財和物品?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對文言文斷句能力。句子間的停頓要注意：，仔細(xì)體會詞、