【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地說明了事物“……”的特征/事理。類型能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由?！　?duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際?！　☆愋拖拗菩栽~語能否刪去？　　對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。　　類型從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！　≌f明文的結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等?？疾槟芊駨拈喿x材料中捕捉重要信息，對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括。技法：認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。（例：“死海之變”中“死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多。1發(fā)散創(chuàng)新：近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。綜合各地開放型試題我們可以看出。這類試題大概從以下方面考查：（1）對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。（2）對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解。（3）結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問題談自己的認(rèn)識(shí)。（4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。（5）由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。（6）對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。這種題考查的是學(xué)生的綜合能力。考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見。但在答題時(shí)要從三個(gè)角度作答：（1）是就材料回答問題。不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對(duì)就給滿分；（2）是閱讀材料后受到的啟示、感想。這樣的答案也是具有個(gè)性化的；（3）是從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法?；驍U(kuò)散聯(lián)想到其它方面?？傊?。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。（三）對(duì)說明對(duì)象的把握?？搭}目、首括句、尾結(jié)句或提問式語句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對(duì)象。如果是事理說明文，說明對(duì)象則是對(duì)象加特征，答案形成一個(gè)短語：介紹了……的……。如：《看云識(shí)天氣》，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣?？疾鞂?duì)說明事物特征的把握。答題技巧：盡量從原文中找原句作答，若沒有，則注意段意、中心句。如《中國(guó)石拱橋》中關(guān)于它的三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（四）說明文寫法分析結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下：這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。（五）說明語段的作用（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。（2）結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。3．部編七年級(jí)語文閱讀理解最全答題模板與技巧【前言】做閱讀題必須有四種意識(shí)：文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題 語境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本題目意識(shí)：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題做閱讀題的流程：速讀，確定體裁和中心初看題目，明要求，再通讀原文依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。（一）修辭手法及其作用：比喻：化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化無形為有形。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動(dòng)形象，表意豐富。借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，利于表達(dá)作者情感。夸張：使表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng)，抒情酣暢。排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中；增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣；敘事透辟，條理清晰，長(zhǎng)于抒情。反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點(diǎn)更鮮明突出。設(shè)問：自問自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)化情感。引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn)；豐富文章內(nèi)容；增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。雙關(guān)：使語言幽默；適應(yīng)語境需要，使表達(dá)含蓄曲折，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。反語：正話反說，幽默諷刺。（二）表現(xiàn)手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng)，先揚(yáng)后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的情感。托物言志：在對(duì)事物的描繪過程中寄托作者的個(gè)人情感和理念。借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。虛實(shí)結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點(diǎn)，更集中的揭示主旨。動(dòng)靜結(jié)合：以靜襯動(dòng)或以動(dòng)襯靜，起烘托作用。以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。渲染烘托：使主要形象更加鮮明。聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動(dòng)形象；增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。（三）敘述方式：順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚的進(jìn)行敘述。倒敘：突出事件的結(jié)局，制造懸念。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事。（四）敘述人稱：第一人稱：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達(dá)思想情感，增強(qiáng)文章真實(shí)性。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對(duì)話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x；用于外物，有擬人化的效果。第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，有利于客觀敘述。（五）抒情方式/手法：直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。（六）表達(dá)方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）描寫（人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等）抒情（直接抒情、間接抒情）說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。議論：議論文的論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實(shí)論證；道理/引用論證；對(duì)比論證；比喻論證。（七）描寫：①人物描寫：正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動(dòng)作描寫（生動(dòng)想形象地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界）；神態(tài)描寫；細(xì)節(jié)描寫（抓住生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，尤其是動(dòng)作，來刻畫人物形象，準(zhǔn)確傳神，形象鮮明）。側(cè)面描寫：（不直接寫人、物本身，而是通過他人對(duì)主體的感受與評(píng)價(jià)從側(cè)面來突出主體的特征）。Eg三月不知肉味，繞梁三日。②環(huán)境描寫（自然景物描寫，社會(huì)環(huán)境描寫）：作用：①照應(yīng)前后文、標(biāo)題；②渲染氣氛，烘托人物情感；③襯托（正襯、反襯）主體；④表現(xiàn)、突出主題；⑤展示人物活動(dòng)背景或社會(huì)背景；⑥對(duì)下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；⑦預(yù)示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。注：景物描寫的方法：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)；點(diǎn)面結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；正側(cè)面描寫相結(jié)合；高低遠(yuǎn)近聲色結(jié)合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；對(duì)比。描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。③場(chǎng)景描寫：攝取一個(gè)有意義的生活場(chǎng)景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。④白描：用最簡(jiǎn)練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，簡(jiǎn)潔傳神。（八）鑒賞語言的具體鑒賞角度遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞的選用、整句散句、長(zhǎng)短句等修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等語言的特色與風(fēng)格：如平時(shí)自然、華美絢麗等語體：書面語與口語，普通用語與口語情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細(xì)膩等（九）語言的特色與風(fēng)格：平實(shí)自然：（語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊(yùn)涵深意）：親切自然。華美絢麗（使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚(yáng)，具有感染力。口語化/地方方言特色（較多使用生動(dòng)活潑的口頭用語）：生動(dòng)活潑、親切自然。生動(dòng)形象（運(yùn)用較多修辭手法）：語言富有感染力，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。幽默諷刺：（幽默：語言風(fēng)趣、詼諧；諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語）：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強(qiáng)化諷刺效果。含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或?qū)Ρ任癖磉_(dá)內(nèi)心情感）：容易引起讀者的感情共鳴。準(zhǔn)確簡(jiǎn)練（意思表達(dá)明確，用語簡(jiǎn)單）：短促有力，語言富于感染力。典雅優(yōu)美（較多引用古典詩文）：語言具有古典的美感，豐富文章文化內(nèi)涵。旁征博引（材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。（十）句式鑒賞：按句式整齊與否分：整句（排比句、對(duì)偶句、對(duì)仗句）：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明。散句：使語句靈活自然，富于變化。按句子長(zhǎng)短分：長(zhǎng)句：使表達(dá)嚴(yán)密精確、細(xì)致，條理貫通，氣勢(shì)暢達(dá)。短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力。（十一）取材（選材）構(gòu)思的特點(diǎn)：詳略得當(dāng)：最能體現(xiàn)主題的內(nèi)容細(xì)致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。以小見大：從生活中的細(xì)小事物或場(chǎng)景入手，表現(xiàn)重大的主題。點(diǎn)面結(jié)合：既有整個(gè)橫切面，又有具體詳細(xì)的事例個(gè)案（點(diǎn)）。典型/新穎：典型：創(chuàng)造典型人物，描寫典型場(chǎng)景；新穎：推陳出新。旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實(shí)，有掉書袋的嫌疑。虛實(shí)結(jié)合（以虛寫實(shí)）：眼前之景與事為實(shí)，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢(mèng)境等，作者常通過以虛寫實(shí)的方式來形成一種虛實(shí)的對(duì)比與映襯。（十二）現(xiàn)代文的分類：按內(nèi)容與文體分，可分為5類。行文特點(diǎn)：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。（透過事物的表象把握深刻意蘊(yùn)）①寫景狀物抒情散文：行文思路：寫景：景——情——人——理 卒章顯志狀物：物——人——理 篇末點(diǎn)題這類散文中，寫主體對(duì)象的同時(shí)，又寫相關(guān)事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。類比（相似）——正襯 嚴(yán)冬中的松樹與梅樹對(duì)比（相反）——反襯 欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。這類散文環(huán)境描寫的作用：為主體對(duì)象提供背景正襯或反襯，突出主體特征渲染主題活動(dòng)的氛圍②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。這類散文要注意：關(guān)注人、事背景（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）；人物特點(diǎn)、描寫方法（正面描寫、側(cè)面描寫）；事件的前因后果；關(guān)注事理。③哲理性散文（議論性散文）：這類散文要：關(guān)注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關(guān)注文章的深層含義；關(guān)注行文思路：弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實(shí)到虛、由表及里來論述抽象深?yuàn)W的人生哲理。④學(xué)者散文（文化散文）：內(nèi)容：批判當(dāng)代某些不良的文化現(xiàn)象。特征：經(jīng)常采用古今對(duì)照、今昔對(duì)比的手法。情感：通過對(duì)過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美好生活的緬懷，表達(dá)一種對(duì)當(dāng)代物質(zhì)社會(huì)的憂慮與思考。主旨：希望人們能夠給反思。⑤托物言志散文（象征）：這類散文要關(guān)注事物的特點(diǎn)、特質(zhì)；關(guān)注相關(guān)事物（正襯或反襯）；關(guān)注環(huán)境描寫，突出主體特征；關(guān)注引申部分作者所要寄托的情感和思想。（十三）標(biāo)題的作用（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式）標(biāo)題的內(nèi)容作用：點(diǎn)明中心事件、主體情感、主旨；點(diǎn)明話題、事件、背景標(biāo)題的結(jié)構(gòu)作用：行文線索（蓄勢(shì)、抒情的線索），貫穿全文標(biāo)題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設(shè)置懸念等（十四）文章的線索散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種：以人（人物的活動(dòng)）為線索 以物（事物的得失）為線索以事（事件的前因后果）為線索 以理（所要闡述的道理）為線索以情感（情感的變化）為線索 以空間位置的變化為線索。線索的作用：貫穿/組織全文（十五）文中關(guān)鍵句段的賞析起始句/段（位于文章開頭或段落首句）對(duì)下文或全文的作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)②引出下文，為下文做鋪墊（先言他人、他物、他事，以此引出所寫之主體人、物、事）③描述某場(chǎng)景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應(yīng)。④與下文作對(duì)比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。⑤引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望；設(shè)置懸念，引發(fā)思考。⑥開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目。⑦總領(lǐng)全文。過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文，引起下文內(nèi)容上：點(diǎn)明中心（主旨）結(jié)尾句/段（在文章或段落結(jié)