【文章內容簡介】 時間閱讀王先生的代表作《天地有節(jié)》。文學社楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙?，艷艷見到了小琪，對小琪說：________。 （2）講座在學校書吧舉行，書吧門口有一副對聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請用楷體將這副對聯(lián)抄寫一遍。 （3）講座開始前，請你作為文學社代表作一個簡短的開場白。 （4）下面是某位同學以文學社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達不得體的地方，請找出來。（找出原文即可，不要求修改；每處不超過4個字。） 您講的內容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對文學的獨到見解和海闊天空的議論，顯示您確實有較高的水平，令人欽佩，一些同學聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設系列講座。【答案】 （1）“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！保?）室雅何須大，花香不在多（3）同學們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結緣？今天就請著名作家王先生來給我們輔導輔導。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講！（4）①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空。 【解析】【分析】（1）這是一道要求轉述題，答題的關鍵是人稱的變化，要把“我”變成楠楠或她，把“你”變成“我”，把“她”變成“你”，另外要注意把話表述清楚，要有禮貌，語言要簡潔、連貫。如：“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急。” （2）注意書寫時要用楷體字寫，要求正確、端正、整潔、美觀。 （3）開場白首先要有稱呼，然后要圍繞講座的主題（書）說幾句話，可以說對書的理解，也可以說書的作用等，接著要轉入今天的講座，最后要有歡迎王先生開講的話語。注意語言要連貫，中間的話要有一定的文采。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合上述要求即可。 （4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達對王先生的感謝和贊賞，答題時只要能從中找出不恰當?shù)牡胤郊纯?。如“海闊天空”?像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。這是一個貶義詞，不能用于此語境。從一個學生的視角來看，“較高的水平”運用不得體，應為“很高水平”?！巴Σ诲e的”也不恰當，可改為“受益匪淺”。“令人欽佩”這個詞用得比較突兀，與前后文銜接不好，應該為確實令人欽佩?！斑€想請您在我校開設系列講座”脫離了感謝的主題，應刪去。 故答案為：⑴ 小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！?⑵ 室雅何須大，花香不在多 ⑶ 同學們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結緣？今天就請著名作家王先生來給我們輔導輔導。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講！ ⑷ ①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空?！军c評】⑴本題考查轉述語言的能力。答題的關鍵是要理解轉述的內容，把人稱用正確。然后要把話說清楚，完整。 ⑵此題考查書寫漢字的能力。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；要考慮標點符號。 ⑶本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。 ⑷本題考查辨析語言表達是否得體的能力。要想使語言表達得體，應注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確；⑤認清文體，注意差別。答題時，要把題目中各個選項與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。8．對聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，它對仗工整，平仄協(xié)調，是中華語言獨特的藝術形式。某班的“走近對聯(lián)”綜合性學習活動，請你參與。 （1）春天來了，同學們?yōu)榇蠛么汗鈹M寫對聯(lián)。請你把它補充完整。 上聯(lián)：細雨澆桃紅萬樹下聯(lián)：________（2）相傳金圣嘆在自己將被處以極刑之前寫給兒子一副對聯(lián)，上聯(lián)是“蓮子心中苦”，下聯(lián)是“梨兒腹內酸”，讀罷令人黯然淚下。這副對聯(lián)暗含之意是什么? 【答案】 （1）微風吹柳綠千枝（2）與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。 【解析】【分析】（1）“細雨”是名詞，可與“微風”相對；“澆”是動詞，可與“吹”相對；“桃紅”是名詞，一般這個詞與“柳綠”相對；“萬樹”是數(shù)次加名詞，一般和“千枝”相對。據此答題即可。 （2）“蓮子”諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，結合語境理解，這句話其實暗含著金圣嘆在與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。 故答案為：⑴ 微風吹柳綠千枝 ⑵ 與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜?！军c評】⑴（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑵本題考查理解對聯(lián)含義的能力。答題的關鍵是利用諧音理解關鍵詞語的意思，然后再結合語境理解對聯(lián)的含義即可。9．閱讀下面兩則材料，按要求回答后面小題 材料1：一堂課，讓學生們在假日中找到老師，離校不離教；讓教師快速成長，積淀 A 更豐富；讓家長與學校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處。這就是六合區(qū)精心打造的“惠萬家空中課堂”?！處熢诠?jié)假日期間以志愿者身份，利用網絡平臺實時直播，學生在家中通過手機、電腦加入課堂聽課，并進行實時互動、答疑、反饋 B ， 營造了“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習環(huán)境，推動了學校教育由校內向校外延伸，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的共建共享，促進了區(qū)域義務教育均衡發(fā)展。 （節(jié)選自《六合搭建“空中課堂” 推進教育均衡》，《南京日報》3月21日報道） 材料2：學生足不出戶就能跟著南京名師在線學習！5月15日上午，南京shu224。i C 先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進的名師公益空中課堂——“金陵微?！保偃f南京中小學生通過網絡即可享受名師免費在線輔導?！笆褂谩鹆晡⑿！僮鞑襟E很簡單，只需要拍照、提交即可?！笨评A中學一位初三學生告訴記者：“我最喜歡的欄目是《在線問答》。平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，爸爸媽媽經常也幫不上忙了?，F(xiàn)在我可以直接向線上老師提問，老師通過微信一對一講解，直觀、專業(yè)還省時間！”（節(jié)選自《輔導孩子不用愁 “金陵微?！弊屆麕熖峁┟赓M精準輔導》，荔枝新聞網報道）（1）給加下劃線字注音，根據拼音寫漢字。 （2）假如你是校園廣播電視臺的小記者，為了更好地實施空中課堂，你準備采訪參與學習的學生家長，請把你的問題設計寫下來。 ①________②________（3）綜合上面兩則新聞，你想對身邊的正準備上補習班的小棠同學推薦“空中課堂”，把你的推薦語寫下來。 【答案】 （1）di224。n；ku236。；率（2）您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？；為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？（3）小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。有手機或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。你可以去試試看。 【解析】【分析】（1）考查對漢字字音字形的辨析與書寫。“淀”“饋”不要取半邊字的讀音。率先：帶頭，首先的意思。 （2）所提的問題注意采訪對象是家長，所提問題要與空中課堂有關，且兩個問題要有關聯(lián)，注意問題的先后次序。 （3）推薦語可從“空中課堂”讓家長與學校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處，操作步驟、學習環(huán)境，學生平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，可以直接向線上老師提問，直觀、專業(yè)還省時間等方面擬寫即可。 故答案為：⑴di224。n；ku236。；率 ⑵①您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？②為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？ ⑶小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。有手機或電腦就能參