【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二，仔細(xì)審題，明確答題指向。無(wú)論題目中有沒(méi)有這個(gè)條件，都必須緊扣文章。要弄明白是圍繞全文說(shuō)，還是以一個(gè)句段為突破口。第三，整理思路，形成觀點(diǎn)，同時(shí)鏈接生活，找到自己生活中與文章的切口。把自己最有感受，體會(huì)最深的一點(diǎn)，提煉出來(lái)。第四，形成文字，在草稿紙上修改加工，以保證語(yǔ)言規(guī)范通順，條理清楚，層次分明。第五，工整謄寫(xiě)，完成答題。書(shū)寫(xiě)越來(lái)越得到重視，這是我們學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。在平時(shí)的練習(xí)和考試中要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持文面整潔的習(xí)慣。想象、看法類(lèi)試題解答試題在考查學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、分析理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，著重考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。上下文，結(jié)合具體的語(yǔ)境，正確把握人物、對(duì)象的性格特征和心里活動(dòng)，展開(kāi)自然、合理的想像。看法類(lèi)試題一般的問(wèn)題是“談?wù)勀愕目捶ā?、“你認(rèn)為……”，而所給的答案往往都是“言之成理即可得分”。對(duì)這類(lèi)開(kāi)放性試題，只要能自圓其說(shuō)、言之成理就行。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。還要有正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣才不至于“走火”。答題時(shí)還可以用“我認(rèn)為……。比如……”。先用“我認(rèn)為……?！毖院?jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。附：語(yǔ)言特色樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：（1）樸實(shí)無(wú)華 （2）寫(xiě)得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無(wú)疵，如詩(shī)如畫(huà) （3）言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然 （4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫 （5）文字洗練，意境深邃 （6）語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳 （7）文辭暢達(dá)，沉靜雅潔 （8）平易省凈的語(yǔ)言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永…… 生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：（1）文筆凝練，刻畫(huà)傳神 （2）細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出 （3）含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味 （4） 筆意超逸，九曲回腸，有繪畫(huà)的色彩美，也有詩(shī)的韻味美 （5）洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸 （6）血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑 （7）大筆潑墨，盡情揮灑 （8）說(shuō)理深刻，內(nèi)容厚重 （9）語(yǔ)言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心 （10）、深婉隱約，耐人尋味 （11）語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉 （12）行文起伏跌宕，含義深邃雋永2．部編七年級(jí)語(yǔ)文閱讀答題技巧(精華版)：（1）是全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 （2）總結(jié)文章內(nèi)容 （3）點(diǎn)明主旨（突出主題） （4）形式新穎，吸引讀者：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情 ：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果 （2）分析：修辭+修辭作用 例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn) 反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情 設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” 文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）” 引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” ： 例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn) （2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻 （3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題（8）托物言志：（9）借景抒情：： （1）開(kāi)頭，作用：G、引起下文 H、B、點(diǎn)明所要描寫(xiě)的對(duì)象 I、C、照應(yīng)文章標(biāo)題 J、D、設(shè)置懸念，吸引讀者 K、E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 L、（2）此段在文中，作用：D、承上啟下的過(guò)渡作用 E、 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 F、（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思 、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用： （1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě) （2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想） （2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)渲染一種XX的思想感情 （或文段）內(nèi)容：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣 （某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情 ：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。 語(yǔ)文答題的小技巧（一） 某句話在文中的作用： 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。 比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；（三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。 （四） 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （注：有些是可以換的，不要一律寫(xiě)不能換，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦?。ㄎ澹?一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （注：有些是可以的，不要一律寫(xiě)不能，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦?。?段意的歸納 1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。 2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn) 語(yǔ)文答題公式及常見(jiàn)修辭方法 一﹑修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng) 。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 ④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 ⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。二、插敘的作用。讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。三、歸納文章的中心。公式： ①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了…… ②記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……四、記敘的要素的作用。公式： ①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。 ②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 ③事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。五、描寫(xiě)手法的作用。讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)： ①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界公式：外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。公式： ①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。 ②……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。3……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。七、仿寫(xiě)句子。公式： 數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 ②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。 ③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。八、讀圖題。公式： ①分析畫(huà)面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗?huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。 ②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 ③結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成3） ④給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。 ⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。九、探究題。公式： ①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。 ②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 ③用一句話來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分3來(lái)表達(dá)。 ④提出你的看法。十、概括題。公式： ①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 ②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是3點(diǎn)”。 ③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。?公式：要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。 ②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。 ③寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 ④寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題?；蚪ㄗh時(shí)，十一、名著閱讀。公式：要能寫(xiě)出名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的：①人物特征性的語(yǔ)言。 ②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。③寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 ④寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱。⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。要具體寫(xiě)明3點(diǎn)。十二、寫(xiě)信。公式： ①注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。 ②用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。 ③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。十三、詩(shī)文佳句賞欣。公式： ①推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運(yùn)的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……，十分形象、生動(dòng)、傳神。 ②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。 ③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。十四、說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。公式： ①寫(xiě)明作者所生活的年代。 ②寫(xiě)明作者作品的特征。 ②結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。十五、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。公式： 先解釋這個(gè)詞的本義。 ……描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）…… ……意思是……公式： 先解釋這個(gè)詞的本義。 ……描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）…… ……意思是……十六、前后照應(yīng)。公式： 在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。 ……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……十七、巧設(shè)懸念。公式： 在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。 ……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。十八、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。公式： 分析所寫(xiě)景物的特色。 ……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。十九、記敘線索。公式： 分析線索種類(lèi)：以“物”為線索；以