【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式，學(xué)生缺乏自主的實(shí)踐，才導(dǎo)致了語(yǔ)文課堂氣氛的沉悶，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降，導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文能力的局限，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)不了現(xiàn)代社會(huì)的需要。因此，語(yǔ)文教學(xué)要走出困境，必須強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性和語(yǔ)文教學(xué)方法的多樣性，特別要注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自主地進(jìn)行語(yǔ)文 學(xué)習(xí)實(shí)踐。 語(yǔ)文課外活動(dòng)的開(kāi)展為這個(gè)問(wèn)題的解決提供了一條充滿(mǎn)希望的途徑。前一段我省各地都開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，取得了一定的成效。但是，由于語(yǔ)文課外活動(dòng)常常缺乏系統(tǒng)的目標(biāo)、內(nèi)容，常常難以有序進(jìn)行，許多學(xué)校僅僅把它當(dāng)作課堂教學(xué)的補(bǔ)充，甚至作為學(xué)校教育的點(diǎn)綴，因而往往難以落實(shí)，難以堅(jiān)持。只有把語(yǔ)文活動(dòng)列入語(yǔ)文課程，給予教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和進(jìn)程的規(guī)定，給予時(shí)間和空間的保證，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。 語(yǔ)文活動(dòng)課正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃把活動(dòng)課列入課程 計(jì)劃的時(shí)候，當(dāng)新的普通高中語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用稿）把語(yǔ)文課程分為必修課、選修課和活動(dòng)課的時(shí)候，我們就意識(shí)到，初中語(yǔ)文課也必須把活動(dòng)課列入課程，作為正式課程的一個(gè)部分。于是，從 1995年開(kāi)始，我們?cè)谡{(diào)查研究和初步嘗試的基礎(chǔ)上，逐步形成了建立初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)系列、內(nèi)容體系和教學(xué)模式的構(gòu)想，提出了兩周開(kāi)設(shè) 1節(jié)活動(dòng)課的方案，設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期 8個(gè)課例的具體要求和內(nèi)容，并于 1996年秋在省內(nèi)部分學(xué)校正式開(kāi)展試驗(yàn)。 二、作為課程的一部分，語(yǔ)文活動(dòng)課與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)相比，顯示出鮮明的特點(diǎn)和不可替代的優(yōu)勢(shì)。 語(yǔ)文活動(dòng)課的“活動(dòng)”，并不是一般意義上的教學(xué)活動(dòng)，而主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)課側(cè)重于以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心組織教學(xué)，因而活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式方法，就與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)有明顯的區(qū)別。 在教學(xué)內(nèi)容上，它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)用性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常常以必修課教材的教學(xué)為中心，內(nèi)容顯得狹窄，有時(shí)也有點(diǎn)陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。語(yǔ)文活動(dòng)課則是開(kāi)放的，其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語(yǔ)文應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域，特別是觸及最新和最實(shí)用的領(lǐng)域，并與一定的生活實(shí)際相聯(lián)系，有較強(qiáng)的時(shí)代色彩和生活色彩，因而，她能夠補(bǔ)必修課課堂教學(xué)的 不足，全面反映社會(huì)生活對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力的要求，促使學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高，又能給學(xué)生具體生動(dòng)的感受，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“新聞發(fā)布會(huì)”“語(yǔ)言的藝術(shù) ——廣告”“錯(cuò)別字普查”“編手抄報(bào)比賽”等專(zhuān)題活動(dòng)，既讓學(xué)生感受到語(yǔ)文在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的情況，也加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)文的能力訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，又實(shí)實(shí)在在。不少學(xué)生反映，開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)課以后，自己才感到語(yǔ)文原來(lái)是那樣有趣、那樣有用。 在教學(xué)方法上，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐性。傳統(tǒng)的課堂授課常常過(guò)分突出教師的作用，以教師的知識(shí)傳授和教學(xué)思路為中心， 學(xué)生常常被動(dòng)接受或被動(dòng)參與。語(yǔ)文活動(dòng)課則自始至終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐。在活動(dòng)課中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，可以根據(jù)自己的志趣自主選擇，自覺(jué)參與?；顒?dòng)課的過(guò)程，往往是學(xué)生自己設(shè)計(jì)安排、學(xué)生自我活動(dòng)為主的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，著重于讓學(xué)生在各項(xiàng)具體的實(shí)踐和運(yùn)用中獲取直接的感性知識(shí)和生活體驗(yàn)，著重于讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受、體會(huì)、理解。這樣做，學(xué)生不僅得到的印象是深刻的，而且自學(xué)能力也得到切實(shí)的培養(yǎng)和提高。比如“故事會(huì)”“演講會(huì)”“辯論會(huì)”等活動(dòng)課，自始至終都以學(xué)生的口頭表達(dá)為主，幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生的口才就會(huì)有所提高。許多學(xué)生這 樣說(shuō)，語(yǔ)文活動(dòng)課給自己提供了不少鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在自己對(duì)學(xué)好語(yǔ)文也有信心啦。 語(yǔ)文七上第一次月考試題 （時(shí)間： 90 分鐘 總分： 100 分） 第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（ 40 分） 一．下列字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）（ 3 分） A． 慈祥 誨人不倦 熾熱（ zh236。） 眷戀（ ju224。n） B． 漫話(huà) 談笑風(fēng)生 棲息（ qī ） 花蕊（ ruǐ ） C． 辯認(rèn) 至仁至義 連翹（ qi225。o） 吆喝（ he ） D． 摧毀 監(jiān)往知來(lái) 威脅（ xi233。 ） 稟報(bào)（ bǐn ） 二．下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ( )（ 3 分） A 精兵減政 興高彩烈 負(fù)荊請(qǐng)罪 振天動(dòng)地 B 迫不急待 書(shū)聲朗朗 攻無(wú)不刻 決口不提 C 刻舟求箭 風(fēng)塵仆仆 如肌似渴 理直氣狀 D 南轅北轍 大名鼎鼎 風(fēng)調(diào)雨順 居高臨下 三 ．根據(jù)拼音寫(xiě)出下面句中詞語(yǔ)。（ 5 分） ① 老師常常教導(dǎo) 我們，對(duì)待學(xué)習(xí)，要有一種 jiān ch237。 b xi232。 （ ） 的精神。當(dāng)你面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，要 b249。 chǐ xi224。 w232。n （ ），虛心向同學(xué)求教。 ② 我總覺(jué)得，捧著心愛(ài)的 shū j237。（ ）， 在自己已知或未知的知識(shí) lǐng y249。（ ）里放飛思想，是一件多么 ti225。n m236。（ ） 的事情。三．仿句。 ① 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（ 6 分） 人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其 中 挺 拔 的 一 棵 ； _______________ ， _______________________ ；____________， _______________；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和 的 一 朵 ； 雖 是 一 棵 ， 卻 能 抗 擊 風(fēng) 雨 ； ________________ ，____________________________ ； _____________ ，______________________；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就 夠了。 ② 仿照下面畫(huà)線句，再寫(xiě)兩個(gè)句子。（ 4 分） 生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； __________________________________________________________________________________ ③ 仿照畫(huà)線句再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（ 6 分） 我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草 ——為壯麗的河山添一筆綠意。 __________________________________________________________________________________ 四．選詞填空 ① 認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（ 7 分） 廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數(shù) 同甘共苦 不屈不撓 循循善誘 不久，我們將離開(kāi)生活了六年的母校?；厥走^(guò)往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長(zhǎng)，他們 ( )、 ( )地工作。在老師的教育下，我們學(xué)到了許多知識(shí)，讀懂了寓言故事 ( )、 ( )。也認(rèn)識(shí)了許多令我敬佩的人，有 ( )的彭德懷，有 ( )的海倫，有 ( )的孔子。 ② 認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（ 6 分） 竟然 必然 雖然 突然 然而 毅然 仍然 想當(dāng)年，許多好男兒， ( )走上了殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)。 ( )是槍打彈雨，流血犧牲，但是他們 ( )前赴后繼。 前方的山路崎嶇不平， ( )那些晨練的老大爺，老大媽 ( )天 天登山不止。他們( )會(huì)戰(zhàn)勝病魔，練就強(qiáng)健的身體。 第二部分 現(xiàn)代文閱讀（ 40 分） 《船過(guò)三峽》，回答下面的問(wèn)題（ 16 分） 船過(guò)三峽 ① 從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。 ② 三峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！ ③ 山峽的水好急啊，長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。 ④ 三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪 船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái) …… ⑤ 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫(huà)！ ⑥ 我更喜歡三峽中的神女峰。 ⑦ 那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。 ⑧ 從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò) 往船只當(dāng)航標(biāo)。 ⑨ 多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！ “山巔 ”的 “巔 ”是（ ）結(jié)構(gòu)， 用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫(huà)。（ 3 分） 這篇文章第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段的結(jié)構(gòu)是相同的，都采用了 _________結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是 ____________ ，二是 ___________ ，三是 ________，（用兩個(gè)字概括）全文通過(guò)對(duì)三峽 _____________的描繪， 反映了作者_(dá)____________________ 的思想感情。（ 9 分） 3 、 文 中 的 過(guò) 渡 句 是 _______________ ，它所起的作用是________________________ （ 2 分） “______________________________________________ ”是文中的一個(gè)比喻 句 ， 這 個(gè) 比 喻 是 把 _________________________ 比作_____________________________ （ 4 分） 閱讀《養(yǎng)花》，回答下面的問(wèn)題（ 12 分） 養(yǎng)花 我愛(ài) 花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。 花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍．在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。 不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們．一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水．摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！多得些知識(shí)決不是壞事。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們．我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)?調(diào)節(jié)，有益身心，用于吃藥．要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天所突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流．可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸 ”好香 ”，這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看更有秉燭夜游的味道 ——曇花總在夜里開(kāi)放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。 當(dāng)然，也有傷心的 時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒(méi)有笑容． 有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色．既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 “如此循環(huán) ”指什么？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)， “循環(huán) ”具體指的內(nèi)容。（ 3 分） __________________________________________________________________________________2. 這里的 “ 腦力勞動(dòng) ” 指_____________________________________________（ 2 分） “體力勞動(dòng) ”指 ____________________________________________________（ 2 分） ？用波浪線畫(huà)出。 （ 2 分） ，其