【文章內(nèi)容簡介】 它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（1）寫出短文的中心句。 （2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近義詞是________，反義詞是________。 （3）概括倒數(shù)第二自然段的段落大意。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實際想一想你得到了什么啟示。 【答案】 （1）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去（3）每當“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。（4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅定地作出正確的選擇。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。 （2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 （2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去 （3）每當“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅定地作出正確的選擇。 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （2）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀短文,回答問題 （二）最貴的項鏈 這個上午顧客不多,店主站在柜臺后面,悠閑地望著窗外。這時,一個六歲左右的小女孩走過來,整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍寶石項鏈。 過了一會兒,她走進店里,對店主說:“我要買這條項鏈,您能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕,小心翼翼地解開所有的結(jié)（Ji233。 jiē）,然后攤開在柜臺上,興（x236。ng xīng）奮地說:“瞧,這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉?這些夠了吧?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?店主拿出那條項鏈,裝在一個小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（j236。 x236。）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:“拿去吧,小心點兒?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。 在這一天的工作快要結(jié)束的時候,店里來了一位美麗的姑娘,她有一雙美麗的藍色眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈是從您這兒買的嗎?多少錢?” “本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！?姑娘說:“我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她根本就買不起?！?店主接過盒子,精心將（jiāng ji224。ng）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。 （2）從文中,找出下列詞語的近義詞。 懷疑一________ 清閑一________ 端詳一________ 用心一________（3）這條藍寶石項鏈是店主多少錢賣給小女孩的?為什么說它是“最貴的項鏈”? （4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍寶石項鏈?請用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。 （5）讀了這個故事,哪個人物最令你感動?為什么? 【答案】 （1）ji233。；xīng；j236。；jiāng（2）狐疑；悠閑；打量；精心（3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。（5）小女孩:懂得感恩 老板:善良,有愛心 姐姐:關(guān)愛妹妹,做人誠實（寫出一個即可） 【解析】【分析】（1）字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）ji233。；xīng；j236。；jiāng （2）狐疑、悠閑、打量、精心 （3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈,她付出了她所擁有的一切! （4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。 （5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有愛心；姐姐：關(guān)愛妹妹，做人誠實（寫出一個即可）【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。7．課外閱讀 拐彎處的回頭 一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會回頭看你。” 弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。（1）本文記敘的主人公是：( )。 A.弟弟B.同學C.“我”16