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正文內(nèi)容

蘇教版數(shù)學五年級下冊49練習九(2)(編輯修改稿)

2025-04-05 02:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “嘀嘀嘀……”茶幾上傳來熟悉的手機鈴聲,媽媽快步走過去?!笆謾C在這,調(diào)好時間了。”媽媽拿著手機過來。我轉(zhuǎn)過一邊去,擦著剛才發(fā)泄出來的眼淚。我還是不甘心,怒氣未消:“你們尊重我一點好不好?你們是長輩,我尊重你們是應該的,那你們也要尊重我??!”“都說了你太小氣……”話沒說完,砰地一聲響。我快速轉(zhuǎn)過去,媽媽的頭撞在門上了。她揉著撞疼的頭,又好氣又好笑的說:“看看你,為了來把手機給你撞出了個大包,我生氣么?”說完,她還掠起頭發(fā)讓我看裝出來的“紅包”。“這兩件事沒什么關系!”還是不耐煩的回答她。也許吧,我就是刀子嘴豆腐心,嘴上說著,心里卻悄悄涌上了一股溫暖。握著手機,機體上還有媽媽手心殘留的體溫。淚水劃過了我的眼角,落在枕頭上。此刻,愛,在瞬間綻放!倍感幸福?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇命題作文。題目中關鍵詞“愛”“瞬間”,文體要求是寫人敘事類散文。因此將寫作內(nèi)容確定為能夠展現(xiàn)愛的事物、人物。寫作重點為集中筆墨展現(xiàn)愛,并詮釋出那是一種什么樣的美麗瞬間,即愛是如何綻放的,愛來自于什么。思路提示:“愛,在瞬間綻放”是一個主謂短語審題時要品味出“綻放”這個動詞是一個動態(tài)的過程,它也許綻放在心里,也許綻放在眼睛里;它會綻放在奧林匹克的賽場上,會綻放在汶川地震的廢墟上,會綻放在微笑里,會綻放在“人”字的互相支撐中……這些愛會綻放在不同的心境里,也會綻放在不同的時境中,只是作者要善于捕捉綻放的過程。寫作的過程中,可以采用記敘去敘說那些愛的故事;可以采用描寫去描摹那些愛的景致;可以用抒情去感悟那些愛的瞬間;可以用議論去品味那些愛的情愫。注意多種表達方式的綜合運用。就本文的寫作內(nèi)容而言,可以從以下幾方面著筆:、寫友情、寫愛情,寫人性,表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的愛;,寫那些充滿愛心的人們所綻放的愛,如短信媽媽、譚千秋,捐款的乞丐、空降兵、殘奧會上殘疾的舞蹈女孩等等;,用他們的言行與靈魂去詮釋綻放的愛;,寫人與人之間的相扶相助,寫由此綻放的愛;,寫那些具有大愛之人,如杜甫的憂國憂民、文天祥的“留取丹心照汗青”……點睛:針對命題作文,我們還要注意兩個個基本點:(1)要善于咬文嚼字推敲詞義,仔細分析題目本身的含義,不僅要了解題目的本義、字面義,還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、(見“探究寓意法”)雙關義、特指義等。(2)命題作文對現(xiàn)實的針對性較強,因此,我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會生活(包括社會熱點等)。作文。以“幸福”為題,寫一篇記敘文。不少于700字?!緛碓础勘本┦械谝晃寰胖袑W20182019學年度第一學期期中考試高一年級語文試題【答案】幸福我曾經(jīng)迷茫,不知道現(xiàn)實生活中的幸福是什么,又該怎樣去珍惜幸福。聽說,每個人都有自己的幸福,無論你是窮還是富,是老還是少,是美還是丑。可是,幸福往往像手中緊緊抓住的水珠,無論怎么用力,都會凄然地消失在風中。幸福,你在哪里?過節(jié)的時候,在亂哄哄的家庭里,外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈,笑著對我說:“嘿,我小的時候也玩兒這個,有個性吧!”接著,便給我們演示起來。“真厲害!”大家驚喜地說道。外婆的臉上閃著得意的神采,我也笑了。在人生的晚年,回憶年輕時的點滴,快樂地與兒孫聊這過去的事情。幸福,在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光!回家的時候,路過市場。一個中年女人背著大大的書包,提著滿袋的肉、蛋和蔬菜,拉著兒子稚嫩的小手?!皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧?,“讓我背吧。”“不用了?!迸穗m然疲憊,嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳,奪下書包,背在肩上,輕快跑開。熙熙攘攘的人群里,女人品味著生活中的溫暖,沉浸在愛的深情中。幸福,在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香!我不禁閉上雙眼沉思:在媽媽端上飯菜時的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中,我感到了幸福;在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中,我品到了幸福;從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里,我悟到了幸福;在一位收工回家的清潔工人的笑容中,我看到了幸福;從一位遭受了旱災剛領到種子的農(nóng)民的眼神里,我讀到了幸福。我終于明白,幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀,細微于不經(jīng)意的角落,美好于善感的心靈。品味幸福,就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖,還有時光的滄桑?!窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為表達運用 E。本次作文為命題作文,寫作前,先仔細研讀所給的題目,結(jié)合所提供的材料理解其含義,整體理解把握材料的內(nèi)容,明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構思。本次作文只提供作文題“幸?!保髮懸黄洈⑽?,沒有提供任何材料。“幸?!笔且环N感覺,各人對幸福的理解各不相同,可以是和家人在一起的時光,可以是滿足了某種愿望時的快樂,可以是幫助他人時內(nèi)心的滿足感和快樂,可以是通過努力實現(xiàn)了目標的成就感,可以是個人的幸福和,可以是國家和民族的幸福。寫作時,考生要選取自己最有心得,最有話說的角度立意,注意選材生活中真實的經(jīng)歷去表現(xiàn)幸福的含義,可以是自己的幸福,可以寫他人的幸福。無論寫誰的幸福,都要寫清人和事,注意事情的完整性,注重細節(jié)描寫,以情動人。要通過具體的人和事表現(xiàn)出“幸?!钡膬?nèi)涵?!军c睛】命題作文審題方法:,找準題眼法。題目的關鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義??圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上,還應該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。,添加語素法。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構成語境”的方法來審題。,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對這類題目,可以化大為小、化虛為實??傊趯懼锌济}作文時要同學們結(jié)合題目本身特點多角度去審題,審題是決定作文成敗的關鍵一步。素材積累:關于幸福的詞語:安居樂業(yè),合家歡樂,豐衣足食,前程似錦,陽光大道;幸福安康,幸福美滿,福壽安康,太平盛世,繁榮昌盛;歡聚一堂,金玉滿堂,合家歡樂,合家團圓,年年有余;事業(yè)有成,美滿和諧,天倫之樂,和睦相處。幸福的名言:,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基,毫無保留而至死方休的愛所能產(chǎn)生的幸福,確是人類所能得到的的幸福了?!逋撸还苣芘e出多少理由來證明我們過得如何幸福,如何的愉快,但事實上,我們只是在重力的影響下活動而已,戰(zhàn)勝了它,才有幸??裳??!灞救A,那他就不會懂得什么叫幸福。只有嘗過悲哀的人才能真正體會到幸福的甜美?!⒏覃惏!R奎斯,而是以我們對外界原因的態(tài)度為轉(zhuǎn)移,一個吃苦耐勞慣了的人就不可能不幸?!袪査固╅喿x下面材料,按要求作文(40分)傾聽,就是集中精力,開動腦筋,認真聽取。一個謙虛好學的人,一個懂得善待他人的人,一個善于反思、自強不息的人,永遠懂得傾聽。傾聽,是親近自然的方式;傾聽,是接受信息的渠道;傾聽,是凈化心靈的藝術……傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。請以“傾聽”為話題寫篇文章。要求:文章不能離開話題范圍;立意自定,題目自擬;記敘文;字數(shù)不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析:“傾聽”意為“虛心地聽取”,導引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”,所以它不是簡單地聽取,更不是無意聽到,而是一種有意聆聽,一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類,也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語,我們感受到生命的活力,意境的優(yōu)美;傾聽大海的潮起潮落,我們感受到激越的樂章和壯美的境界,傾聽長者的教誨,我們?nèi)缱猴L;傾聽朋友的訴說,我們感受到友誼的可貴,我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手,寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷,表現(xiàn)傾聽的重要性還可以采用片斷的形式,由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫;我們可以聽到耶路撒冷的槍聲,不同宗教的人因信仰而戰(zhàn),受苦的只是百姓;我們可以聽到怒吼的洪水聲,它沖毀房屋,卷走百姓,給國家和人民造成巨大損失??键c:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。請以《那一次,我 》為題寫一篇記敘文。要求:①請先將題目補充完整,并寫在答題卷上,然后作文。②立意自定。③不少于800字【答案】例文:那一次,我是主角人生亦如戲,我就是生活的主角,演繹著我自己的天地。明月裝飾了別人的窗子,別人裝飾了我的夢:在別人的世界里,我們只像一個觀眾,在自己的世界里,我們要當一個主角。我還清楚地記得,就在那次考試之后,我接到了人生的第一部戲。“嗷——”地一聲慘叫,畫上了一個生命的句號,也演出我的第一部戲。那次考試之后,由于成績不佳,班委會落選,一向平靜的我被激怒了。到了回家的時候又下起了雨。雨不大,可打得我睜不開眼;深秋的風刺透身上的衣衫,我如風中殘葉瑟瑟前行。車輪飛轉(zhuǎn),或許可以發(fā)泄心中連日來淤積的怨憤,或許這正為一部悲劇拉開序幕。突然,第六感告訴我,右腳被拉住了。抬了一下腳,沒在意,也許被腳蹬掛住了。剛蹬了幾下,又覺得有一樣的感覺,我睜了睜眼:一個被雨淋濕的小狗在拽我的褲腳,我抬腳趕走它,可小狗又追上來“嗚嗚”地叫著,咬我的褲腳,似乎想要拖我過馬路?!鞍?,人倒霉,喝口涼水都塞牙,這小畜生都來欺侮我?!蔽业纱罅搜劬?,把連日所受的“冤屈”都攢到一起,向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳?;蛟S這腳力氣太大,或許路面太滑,小狗殘叫地(慘叫著)滑到路中央,它還沒有爬起來,一輛滿載的貨車就風馳而過,也許雨水模糊了視野,也許在司機看來,一個小生靈不值得剎車,它被飛速地車輪碾過……整個世界的雨停了下來,空氣凝固了,只聽到那一聲賽似驚雷的殘叫。不知過了幾個世紀,一串帶著顫音的急呼“小虎……”把我從中喚醒。我抹了把臉上的水,循著聲音我挪到那個大樹坑前。我呆住了:一個盲人小姑娘倒在里面,身邊躺著一把雨傘。剎那間,我明白了一切,讀懂了小狗最后一聲犬叫的含義。我沒有敢再看一眼那個小姑娘。我就像一個殺人犯,突然看到警察一樣害怕,沒命地跑到傾倒的車子邊,頭也不敢回的逃掉了。就這樣,我的戲演完了。我逃掉了,不敢卻又不能不想起那雨中的一幕,小虎那一聲殘叫時時想在我耳邊,我的心時刻得不到半點安寧。小虎尚且知道為主人盡最大的幫助,可我一個人……我不知道那個小姑娘后來怎樣了?假如我當時……我的負擔會輕一點,我真恨自己。那一次,我演出了人間的悲劇,成為了舞臺可悲的主角。導演?。】煞裨俳o我一個雨天,再給我一次機會,我想再演一次主角,我一定會演好……【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文的審題立意,要注意抓住材料中的關鍵信息,從對關鍵信息的綜合分析中得出立意。就本則材料來看,其中的關鍵詞是“那一次”,以及空格中要填寫的內(nèi)容。綜合來看,“那一次”是對本次作文內(nèi)容的限定,是一次。而要填寫的內(nèi)容就是要寫作的內(nèi)容的結(jié)果?!澳且淮巍笔鞘裁礃拥囊淮文??在學校里、家庭生活中,會有好多讓我們難忘的“那一次”,可以是曾經(jīng)失敗的那一次;或是無數(shù)次失敗的成功那一次;也或是經(jīng)過那一次的經(jīng)歷后,我懂得了什么等等。本題要求寫記敘文,行文時注意“那一次”內(nèi)容的描寫是重點,要說真話,抒真情,寫出真實感受,同時寫作時多用些修辭、描寫等方法,把事件寫得生動些。參考立意:填寫表達某種情感或心理活動的詞語,表達某一次的真實情感或心理活動。填寫表達某種結(jié)果類的詞語,表達那一次的經(jīng)歷后我的收獲與成長。參考素材:我要上去!我想上去!我想把自己充分準備的作文,大聲地演講出來??墒?,我害怕,心中的恐懼困擾著我的思緒:不行,不能上去,如果上去了,你記不住怎么辦,同學會不會嘲笑你?老師會不會對你很失望?算了,還是別上去了。在我猶豫不決時,看到了班上那個最內(nèi)向的女孩陳安琪,她竟然大膽地舉起手,勇敢地走上講臺,用她那細小柔弱的聲音,為我們演講時,我心中的膽怯漸漸散去,大家都在敢于挑戰(zhàn)自己,為什么我不試一試呢?在老師的再一次詢問下,我深呼一口氣,勇敢地舉起手,我要證明我自己!老師點了我的名字,我平靜了一下像開水一樣沸騰的內(nèi)心,邁開步子,大步流星地向講臺走去。“同學們,老師,你們好,今天我演講的作文題目是《東風為我而來》,這篇文章主要講了……文章的精彩內(nèi)容是……是……”怎么辦,我竟然忘記了。怎么辦?怎么辦?我的雙腿已經(jīng)不由自主地發(fā)起抖來,我緊張急極了,同學們期待的目光看著我,我不好意思地低下了頭?!皼]關系的,別緊張,可以說別的,不一定要一模一樣?!崩蠋煿膭畹脑捳Z在我耳邊想起。我堅定了目光,繼續(xù)演講其他內(nèi)容,一個信念浮在我的腦海里:就算沒有講好,也要盡力講好,不能辜負大家對我的期望!可當?shù)搅苏Z文課的時候,我的一切希望都化成了泡影。老師在語文課上朗讀了張三、李四、王五和我的作文,讀完后一一表揚了他們?nèi)齻€,可當說到我的作文時,她卻問了我一句“你這篇作文是從哪抄的,把書交出來!”我當場就流淚了。的確,我原來在老師眼里是個差的不能再差的差生,但這一次我是真正好好對待我的作業(yè)了,可為什么老師還是不相信我……“只要寫得特別好的就一定是抄的!”我沉默了,整個語文課我再也沒有發(fā)過一次言,舉過一次手。下午上語文自習,我一直沒打起精神去寫語文作業(yè),而是一遍又一遍的斟酌著老師為什么一次又一次的不相信我,一次又一次的讓我難堪,一次又一次的讓我更加自卑。我也是需要被表揚的?。〗Y(jié)構示例:“那一次,我是主角”,記敘文文體。文中詳細地敘述了自己所經(jīng)歷的一件事情。因為“我”心情不悅,做出了一件令“我”萬分后悔的事情。這件事情讓“我”刻骨銘心,“得不到半點安寧”?!拔摇笨释贀碛幸淮螜C會,去重新上演自己的角色。文章對于“我”的心理描繪細致?!军c睛】半命題形式主要有:“半命題+要求”式、“導語+半命題+要求”式。審清導語主要是激發(fā)
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