民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展10篇(編輯修改稿)
2025-04-04 06:38 本頁面
【文章內容簡介】 受到社會各界，特別是中小學教師的廣泛關注，政府和教師就職學校在教師的專業(yè)化發(fā)展方面建立了相應的機制，但是廣大邊境農牧區(qū)，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟發(fā)展落后等等復雜的情況和條件決定他們是我國中小學教師隊伍當中的弱勢群體，是我國教師教育必須關注的重點和難點。引導他們促進專業(yè)水平是實現(xiàn)教育公平的一個重要表現(xiàn)。本研究試圖通過調查科右前旗和達茂旗部分民族中小學教師專業(yè)化發(fā)展狀況，了解內蒙古邊境農牧區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展狀況，并據(jù)此提出一些促進同類地區(qū)民族中小學教師專業(yè)化發(fā)展的相關策略和具體措
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