小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-04-04 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、歌曲中出現(xiàn)了裝飾音的唱法，教師不要做過(guò)多講解，而是讓學(xué)生感受。 歌曲中休止符比較多，要注意提醒學(xué)生?！ 「枨松钏?，詼諧風(fēng)趣，因此教師在歌曲教學(xué)中要多采用聽(tīng)唱法讓學(xué)生感受?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán)、琴 教學(xué)過(guò)程： 一、教師講述寓言故事 小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)的寓言故事應(yīng)該有不少了，今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)《蝸牛的故事》。 據(jù)說(shuō)蝸牛原來(lái)是動(dòng)物世界中的長(zhǎng)短跑雙料冠軍?？墒乔宦?、日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練使蝸牛同志深感不耐。于是他給自己放個(gè)長(zhǎng)假好好睡上幾覺(jué)，過(guò)了幾個(gè)月，一頭豹子來(lái)和蝸牛比賽，結(jié)果豹子贏了，蝸牛說(shuō)：“沒(méi)什么，狗還比我差得遠(yuǎn)呢！”說(shuō)完就呼呼大睡了?！ ∮诌^(guò)了幾個(gè)月，一條狗來(lái)和蝸牛比賽，結(jié)果狗贏了。蝸牛說(shuō)：“沒(méi)什么，豬還比我差得遠(yuǎn)呢！”說(shuō)完又呼呼大睡了?！ ∮诌^(guò)了幾個(gè)月，一頭豬來(lái)和蝸牛比賽，怎么敲門(mén)蝸牛都沒(méi)有應(yīng)答，原來(lái)蝸牛犯了嗜睡病，已經(jīng)很難叫得醒了?！ ‖F(xiàn)在蝸牛爬得這么慢，那是因?yàn)樗窃谶呑甙胨?。 這個(gè)故事告訴我們：專(zhuān)找比你差的人作參照物，這就是你越來(lái)越差的原因?！ 《?、歌曲學(xué)習(xí)： 導(dǎo)入新課：有一位作曲家把寓言故事編成了歌曲，這就是今天我們將要學(xué)習(xí)的《花喜鵲和小烏鴉》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！ 。?）、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)附點(diǎn)音符的節(jié)奏型在哪一首歌曲中出現(xiàn)過(guò)？
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1