小學三年級上冊數(shù)學教學反思3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。 二、重視操作活動，發(fā)揮主體作用?！ 〗處熌軇?chuàng)造機會，讓學生多種感官參與學習，把學生推到主體地位，讓學生獲得豐富感性認識，使抽象知識具體化、形象化。整個操作過程層次分明，通過說一說、擺一擺、畫一畫等，讓學生動手、動腦、動口，從參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己擺的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度，落實減負的要求。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地建立“倍”的概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力?！ ∪?chuàng)設(shè)情境，讓學生體會數(shù)學的趣味性和實用性?！ 〗處煆膶W生喜愛小動物入手，例題出現(xiàn)顏色艷麗的蝴蝶，引起學生的興趣，最后，還創(chuàng)設(shè)帶小朋友游動物園的故事情節(jié)，通過色彩鮮艷，生動有趣的動物造型吸引學生，讓學生根據(jù)動物圖，用“倍”說一句話，調(diào)動了學習興趣，體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性，使他們從熟悉的生活實際中感受數(shù)學問題，體會數(shù)學知識的應(yīng)用，感到生活離不開數(shù)數(shù)學就在我身邊，從而感受到學習數(shù)學的樂趣和作用?！ 》从硵?shù)學實用性的機會很多，只要教師把握機會，就能讓學
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