小學二年級后進生轉化工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 01:46 本頁面
【文章內容簡介】 同學們互相幫助，增強集體觀念，發(fā)揚團隊精神，促進后進生的轉化。 作好學校和家長之間的紐帶要想把后進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進生是無法教育的。所以，今后的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系，及時將學生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識?！ ∫陨暇褪俏疫@個學期后進生轉化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。小學二年級后進生轉化工作計劃3 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。 二、后進生情況分析 我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為： 自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄?！ ∧娣葱睦磔^強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。 后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦嵣希筮M生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。 三、工作措施與方法 動之以情，消除戒備心理?！ ∠鋫湫睦淼奈ㄒ煌緩?，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”?！ ∽鹬匦湃危瑔酒鹱宰鹦??！ ∽宰鹦氖侨说淖晕乙庾R的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐注意以下幾點： (1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步。要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力?！ ?2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能
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