學(xué)前心理健康教育意義(編輯修改稿)
2025-04-04 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)上，從以下三個(gè)方面進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練?！ 〗處熆梢约磁d做出一些單音的手勢(shì)，學(xué)生則看著手勢(shì)演唱出該音，如do音：即教師在鋼琴上彈出該音后，學(xué)生邊唱，邊作出do的手勢(shì)并放于腰部，以此類推進(jìn)行其余各音的練習(xí)，或是由教師在鋼琴上任意彈奏一個(gè)音，隨即讓學(xué)生唱出此音并做出相應(yīng)的手勢(shì)，這些都需要學(xué)生“眼疾嘴快”。 教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用手勢(shì)輔助練習(xí)，提示學(xué)生把音唱得連貫，不能因?yàn)樽鍪謩?shì)就把音樂感覺破壞了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候更
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1