四年級(jí)數(shù)學(xué)平行與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己有豐富的學(xué)習(xí)資源的情況下，對(duì)資料進(jìn)行整理分析、加入自己的思考，同時(shí)傾聽別人想法，補(bǔ)充自己。這是一種學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)） 小組分類情況匯報(bào) 教學(xué)預(yù)設(shè)：分類會(huì)出現(xiàn)（1）分為相交和不相交兩大類。（2）把看著相交的分為一類，其他分為一類。（3）垂直分為一類，相交的分為一類，不相交的分為一類） 引導(dǎo)學(xué)生分類 出在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系分為相交、不相交兩類。 突破難點(diǎn)：看似不相交的兩條直線。（讓學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多媒體演示） 如何證明兩條直線不相交？ 在學(xué)生的回答中，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行方法演示 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：分類活動(dòng)是開放的，分類結(jié)果也是多樣的，引發(fā)學(xué)生往深處想，激發(fā)學(xué)生自主探究。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不同方法，再次組織學(xué)生討論，到底哪種分法比較合理呢把探究的問題又拋向?qū)W生，由學(xué)生自己爭(zhēng)辯，最后達(dá)成共識(shí)在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有兩種情況相交和不相交。） 三、探究與合作、理解平行與垂直的含義 ?。ㄒ唬┌醋詫W(xué)提示自學(xué)65頁內(nèi)容，合作探究，完成自學(xué)提示： 樣判斷兩條直線是平行線？ 為什么說是互相平行,一條直線叫平行線嗎? 交成直角的兩條直線叫什么？ 么叫垂線？ 么叫垂足？ 什么叫同一平面？你能用手中的小棒擺出不同平面的兩條直線嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：把在概念學(xué)習(xí)中主要的知識(shí)點(diǎn)拋給學(xué)生，也許學(xué)生并不能太理解含義，但讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展，同時(shí)能夠積累自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。） ?。ǘ﹨R報(bào)交流、整理。揭示平行和垂直的概念 學(xué)生的匯報(bào)過程中
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1