歷史九年級(jí)上冊(cè)第19課教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-03 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鐘) 教師多媒體出示訓(xùn)練題、提高題。學(xué)生當(dāng)堂回答，及時(shí)鞏固新知識(shí)。 ：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第2課部分重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂完成。 教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 ：西方文明之源 自主備課記錄 自主備課記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第2課 人類文明的搖籃 一、 二、. 《漢謨拉比法典》 三、 歷史九年級(jí)上冊(cè)第19課教案2 人類的形成 目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解人類形成的歷史，包括人類出現(xiàn)的概況、氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)、原始社會(huì)的解體等。 過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論，整合教材引導(dǎo)學(xué)生思考探究人類起源的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)分析氏族社會(huì)的產(chǎn)生和原始社會(huì)解體等問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力。 重難點(diǎn) 重 點(diǎn)：氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用 難 點(diǎn)：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來(lái) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)(2分鐘) 1)、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊課， 2)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(教師解讀) 要求學(xué)生了解人類從古猿到人的演變歷程，明白火的使用、直立行走和制造并使用工具對(duì)人產(chǎn)生的作用，同時(shí)掌握氏族社會(huì)的特征。 引導(dǎo)學(xué)生討論，用辯論的方式探討父系氏族取代母系氏族的必然性。 通過(guò)對(duì)人類起源的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成正確的歷史觀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。 二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難(8分鐘左右) 1)顯示自學(xué)提綱：現(xiàn)代人類是從哪一洲發(fā)展而來(lái)?南方古猿屬于什么人?人類距今約多少萬(wàn)年形成? 中國(guó)人類學(xué)家把“完全形成的人”分
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