【總結(jié)】第一篇:《吆喝》教案設(shè)計二 《吆喝》教案設(shè)計二 知識與能力 1、了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用,把握文章的結(jié)構(gòu) 2、合作調(diào)查能力、搜集整理能力、創(chuàng)造能力等 過程與方法 1、上集市搜集、調(diào)查...
2024-11-05 06:51
【總結(jié)】教案《吆喝》同步練習(xí) 一、作客“聯(lián)想吧” 俗話說:“京油子,衛(wèi)嘴子”。老北京人可謂是油嘴滑舌了。曾經(jīng)聽過一段相聲,說的是北京小商販的呼喊,“哎,我們大家都來看一看啦,走來瞧一瞧,那個辣椒芹菜西紅柿...
2025-01-25 04:54
【總結(jié)】第一篇:《吆喝》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 《吆喝》教學(xué)設(shè)計 吆 喝 王家?guī)X中學(xué)陳俊儒 知識與技能 (1)結(jié)合課文進一步了解舊時北京城吆喝的內(nèi)容、種類、作用、文化內(nèi)涵,把握文章獨特的結(jié)構(gòu)。 (2...
2024-11-05 06:35
【總結(jié)】第一篇:吆喝(優(yōu)質(zhì)課獲獎教案) 一、導(dǎo)入 課前:課件展示北京的胡同,播放音樂【師】(聊天口吻):曲折的胡同、幽深的四合院、代代相傳的老字號??這就是北京,有人說在北京住上一輩子,也讀不完它的歷史;...
2024-11-09 17:14
【總結(jié)】正文:《吆喝》教學(xué)設(shè)計 《吆喝》教學(xué)設(shè)計 《吆喝》教學(xué)設(shè)計1 教材分析: 《吆喝》是人教版八年級下冊第四單元的一篇回憶性散文。作者以平易而又不乏生動的語言介紹了舊北京街市上動人的一景,緩緩的追...
2024-11-15 23:35
【總結(jié)】第一篇:《吆喝》優(yōu)秀教案 《吆喝》教案 一、整體感知、感受特色 【師】讓我們把課文大聲朗讀一遍,并找出課文里提到的叫賣物品,看看這些物品涉及到哪些行業(yè)?(生放聲朗讀課文五六分鐘) 【師】你看到...
【總結(jié)】第一篇:吆喝教案教學(xué)設(shè)計 吆喝教案教學(xué)設(shè)計范文 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切...
2024-11-09 02:11
【總結(jié)】第一篇:《吆喝》教學(xué)設(shè)計 《吆喝》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、積累詞語,揣摩語言,體會吆喝聲濃郁的地方特色,感受民俗文化的獨特魅力,體味日常生活中蘊涵這的無窮樂趣,培養(yǎng)北湖費物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識。...
2024-11-05 06:49
【總結(jié)】《吆喝》的教學(xué)設(shè)計范文 《吆喝》的教學(xué)設(shè)計范文篇1 教學(xué)目標: 知識與能力 1、積累詞語,掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”等字詞。 2、了解作者及其...
2024-12-03 00:44
【總結(jié)】關(guān)于吆喝的作文(4篇) 關(guān)于吆喝的作文第一篇: 三輪車,大烤爐,小喇叭,穿街過巷,一天下來,足把縣城繞了幾十趟,要問是做什么的,且聽吆喝聲聲:“烤紅薯,甜又香,小孩吃了有營養(yǎng),老人吃了保健康,科學(xué)...
2025-04-05 07:50
【總結(jié)】1楊中八年級語文(下冊)師生共用講學(xué)稿課題:18.《吆喝》主備:王凱審核:主講:班級姓名時間學(xué)習(xí)目標1、了解舊北京有關(guān)吆喝的民俗知識,學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。2、朗讀課文,整體把握文意,揣摩語言,感受京城特色的民風(fēng)民俗。
2024-11-20 23:43
【總結(jié)】第一篇:吆喝教案-教學(xué)教案 知識與能力 1、了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用,把握文章的結(jié)構(gòu) 2、合作調(diào)查能力、搜集整理能力、表演能力等過程與方法 1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當?shù)氐姆N種“吆喝...
【總結(jié)】第一篇:《吆喝》教學(xué)設(shè)計1-教學(xué)教案 2.結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲,引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。 教學(xué)重點、難點 1.生動幽默的語言。 2.結(jié)構(gòu)安排獨特。 教學(xué)時數(shù):二課時。 教學(xué)過程...
【總結(jié)】蕭乾作者簡介蕭乾(1910__1999)蒙古族.原名蕭炳乾,北京人,著名記者,作家,文學(xué)翻譯家.曾任《大公報》編輯、記者,倫敦大學(xué)講師,1946年回國后,歷任復(fù)旦大學(xué)教授、《人民中國》(英文)副總編輯,《文藝報》副總編輯、中央文史館館長。譯有《尤利西斯》等。本文選自散文集
2024-08-10 17:31
【總結(jié)】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 相認閱讀理解答案相認閱讀答案 我敢說,她不是瘋子,盡管她的表情有些失常,盡管她那若有所思的神情、大聲的莫名其妙的...
2025-04-15 03:21