關(guān)于英語課程的單元備課(編輯修改稿)
2025-04-03 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 nd Write 教師手拿一張校報說：This is the newspaper abut schl. It’s the schl newspaper. Nw David is interviewing Miss Green fr the Schl newspaper. Let’s listen. (7) 聽錄音，讓學(xué)生跟讀句子，理解對話含義?！ ?8) 聽錄音，完成填空部分?！ ?．Let’s pla (趣味操練) （1）Let’s chant. 教師播放Let’s chant 部分的錄音，學(xué)生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。 （2）Find, sa and write 教師讓學(xué)生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的7個有關(guān)學(xué)科的生詞并指導(dǎo)學(xué)生用彩筆涂出。教師可找若干學(xué)生讀出7個生詞，并指導(dǎo)學(xué)生完成右面的問題?！ ?．Cnslidatin and extensin (鞏固與擴展) 讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠說給父母和朋友等?！ eccle 1第二課時 一、教學(xué)重點 能夠通過對前三單元語言的復(fù)習(xí)認讀新句子，如：M favurite da is Mnda. M favurite teacher is… 并能在情景中進行運用。能夠根據(jù)信件內(nèi)容書寫答句，并根據(jù)各人情況回復(fù)信件。學(xué)會用 “Wuld u lie se…?”句型提問并做出回答?！ 《?、教學(xué)難點 本課時的教學(xué)難點是根據(jù)信件內(nèi)容回答問題時，要求學(xué)生盡量寫出完整的句子。以及根據(jù)個人情況回復(fù)信件?！ ∪⒄n前準備 1．有關(guān)食物的圖片。 2．與本部分相配套的教學(xué)錄音帶?！ ∷?、教學(xué)過程 1． Warup （熱身） ?。?）唱一唱 教師播放第二單元Let’s chant部分，讓學(xué)生通過歌謠復(fù)習(xí)表示星期的單詞。為學(xué)習(xí)新句型做準備?！ 。?）說一說 讓學(xué)生模仿上述Let’s chant 內(nèi)容，根據(jù)實際情況自編歌謠?！ ?． Presentatin (新課呈現(xiàn)) ?。?）As and answer (問答練習(xí)) 教師說：I dn’t g t wr n Saturda and Sunda. On Saturda, I can d an things. S favurite da is Saturda. 教師問學(xué)生：What’s ur favurite da? ?。?）教師接著問學(xué)生：u have an teachers. Wh i
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