作文新路徑思考：隨課微寫作分析-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深讀課文、選點(diǎn)練能 對(duì)于我們的閱讀教學(xué)課堂，一節(jié)課只有40分鐘，顯然，不允許我們貪多求全，淺嘗輒止，當(dāng)然也不能草草了事，走走過場(chǎng)。因此，我們通常在整體把握課文內(nèi)容之后，要注意選擇適合讀寫的練能點(diǎn)，在深讀文章的過程中練能。對(duì)于不同的文體，我們選擇的側(cè)重點(diǎn)不同。寫人的文章，我們重點(diǎn)會(huì)放在人物特點(diǎn)的分析上，對(duì)于寫事的文章，重點(diǎn)在了解事件的經(jīng)過，對(duì)于寫景的文章，重點(diǎn)在抓住景物的特點(diǎn)，對(duì)于狀物的文章，重點(diǎn)在弄清物體的特點(diǎn)。 第二步：在練能點(diǎn)上展開練讀或練說活動(dòng) 選擇好了文章的練能點(diǎn)，我們就得設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境進(jìn)行練讀或練說的活動(dòng)，首先，好好朗讀，透過文字去整體理解文章所要表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)文本所描述的事物獲得初步的感受，在頭腦中形成鮮明的形象，其次，好好理解重點(diǎn)文段，學(xué)生通過抓住關(guān)鍵的語句來深刻理解文本信息，體會(huì)意蘊(yùn)與情感。這樣，學(xué)生們通過練讀、練說來體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語言文字來表達(dá)內(nèi)容。 第三步：進(jìn)入預(yù)設(shè)的練寫點(diǎn) 隨著前兩步教學(xué)情境的推進(jìn)，教師在這個(gè)過程中，就要把學(xué)生帶入到
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