人教版四年級(jí)語(yǔ)文觀潮的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊看錄像邊背誦，既幫助學(xué)生理解，又能促進(jìn)記憶。可以說(shuō)，這節(jié)課的情境教學(xué)法落到實(shí)處，也達(dá)到了事半功倍的效果。 這堂課略顯不足的是課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時(shí)的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學(xué)感染力還有待于提高。人教版四年級(jí)語(yǔ)文《觀潮》的教學(xué)反思2 拿到課本以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)在人教版四年級(jí)的課文上了三年級(jí)，覺得有一定的難度，不管對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以深入細(xì)心地研究了教材，恍然間發(fā)現(xiàn)自己明白了一個(gè)問(wèn)題：這篇課文教過(guò)兩年，直到今天才看明白錢塘江大潮的走向，是自西向東，也就是說(shuō)是由大海涌入錢塘江的。我又忽然想到還有一個(gè)細(xì)節(jié)學(xué)生也許會(huì)忽略，他們可能會(huì)把注意力過(guò)于集中的放在后面潮來(lái)時(shí)的壯觀描
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