于永正-我的堅(jiān)持與憂慮-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師是根據(jù)他們的語感推測的。朗讀好，證明語感好；語感好的人，語文成績一定好。培養(yǎng)語感的最好方法是朗讀，所以張?zhí)锶粝壬f：評價(jià)一節(jié)課的成敗與否的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看全班同學(xué)是否熟讀了課文。 好多人把閱讀課上成了理解課。這是個(gè)誤區(qū)。文章一旦選入語文課，成了課文，它就具有雙重意義，一是內(nèi)容意義，一是形式意義。閱讀教學(xué)要關(guān)注課文內(nèi)容，更要關(guān)注它的形式和語言。一句話：閱讀教學(xué)要意文兼得。怎么兼得？讀。 過去的小學(xué)語文教學(xué)大綱里有這樣的話：朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練。這是非常有道理的。講解是死的，朗讀是活的；朗讀是賦予作品以生命，是再創(chuàng)造。講解只能使人知道，而朗讀能使人感受。
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