一年級數(shù)學8和9的認識的教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2) 說明寫8和9的筆順 (3) 教師示范 (4) 書寫練習 三、 鞏固練習 完成教科書第59頁的第1題。 讓學生鞏固1～9的順序，學會順數(shù)和倒數(shù)。 完成教科書第59頁的第2題。 四、 布置作業(yè) 8和9各抄寫一行 一年級數(shù)學8和9的認識的教案3 教學目標 。 ，會比較0～9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。 、處理信息的能力。 ，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。 教學流程 一、聯(lián)系生活，談話引入。 利用南昌正在創(chuàng)建花園城市這一人人皆知的事實，配合書上的主題圖，引入8和9的認識，激發(fā)學生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。 二、教學8和9的基數(shù)含義。 。教師引導學生看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少?主題圖為師生提供了數(shù)量8和9的物體有： (1)校園兩旁有8棵樹。 (2)花壇里有8朵花。 (3)黑板上有8個字：熱愛自然，保護環(huán)境。 (4)黑板下擺放著9盆花。 (5)有8個同學和一位老師在花壇旁勞動。 (6)有9只蝴蝶在花壇上飛舞。 學生數(shù)以上“8”和“9”的物體時，開始是凌亂的、無序的，教師小結時，應引導他們按一定的`方位、按一定的順序來數(shù)，如從上到下，從外到里，從大到小，等等。 蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些，可以讓學生在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教師再引導學生按一定順序(如從上到下)數(shù)一遍，每數(shù)一只，就做一個記號。 。 拿出課前編寫的關于8和9的數(shù)據(jù)，先在小組內(nèi)向同伴們交流。然后每組推選出一份在全班展評。最后全班同學都把自己編寫的數(shù)據(jù)張貼在教室四周并自由交流、評議。 。 從學具中數(shù)出8個圓、9個三角形擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。 三、教學8和9的順序。 ，教師逐一撥珠，讓學生數(shù)。當撥到第8顆、第9顆算珠時，算
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