【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的愛(ài)好，開(kāi)拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)?！　?，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)?！　　⒊枵n、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化訓(xùn)練改革?！　?，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野?！　?，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能　　同學(xué)狀況分析　　本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五班級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，促進(jìn)訓(xùn)練改革，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比　　較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方案篇4　　為了保證教學(xué)工作沿著正確的方向教學(xué)，高質(zhì)量高效率地完成教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，根據(jù)學(xué)校和教研組工作方案提出的要求，特制訂本期高二語(yǔ)文教學(xué)工作方案?！　∫?、本學(xué)期語(yǔ)文教材內(nèi)容　　高二語(yǔ)文（職業(yè)模塊），共六個(gè)單元，每個(gè)單元由閱讀與觀賞、表達(dá)與溝通、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)三部分構(gòu)成?！　÷殬I(yè)模塊側(cè)重同學(xué)實(shí)際力量的提升。訓(xùn)練重點(diǎn)：　　口語(yǔ)交際力量；　　應(yīng)用文寫作力量；　　語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量?！　《?、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求　　在把握基礎(chǔ)模塊（上、下）的前提下，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀與觀賞力量，重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)口語(yǔ)交際（接待、洽談、答詢、協(xié)商、解釋與致歉、應(yīng)聘）力量和應(yīng)用文寫作（會(huì)議記錄、說(shuō)明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書）力量以及語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量?！　∪?、本學(xué)期改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)措施　　加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，征求同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意見(jiàn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性?！　≈鲃?dòng)參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)力量?！　∩罨懻摯缶V和教材，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)?！　≈笇?dǎo)同學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文課外小組活動(dòng)（如讀報(bào)紙、參與作文競(jìng)賽、編演課本劇等），培育同學(xué)閱讀和寫作的愛(ài)好。教學(xué)方案篇5　　新學(xué)期伊始，為更好的協(xié)作學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，提上升09級(jí)5班、10班語(yǔ)文成果，依據(jù)學(xué)校教科室及高09級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案，特制定高09級(jí)5班、10班工作方案如下：　　一、基本狀況分析　　高09級(jí)5班現(xiàn)有同學(xué)70人，高09級(jí)10班現(xiàn)有同學(xué)63人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，自我掌握力量較強(qiáng)，教與學(xué)協(xié)作比較默契，同學(xué)作業(yè)較仔細(xì)。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。依據(jù)該班同學(xué)實(shí)際狀況，相宜多開(kāi)展一些講新聞、即席演講、朗讀競(jìng)賽等語(yǔ)文活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量，聽(tīng)說(shuō)與社交力量等。從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)峻，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題?！　《?、教學(xué)目的：　　在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培育理解、分析現(xiàn)代文的力量和閱讀淺易文言文的力量。逐步培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量、讀寫力量、文學(xué)鑒賞力量，從而進(jìn)行語(yǔ)文基本力量的訓(xùn)練。　　通過(guò)對(duì)古、現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，教授同學(xué)觀賞詩(shī)歌的基本方法，培育同學(xué)詩(shī)歌觀賞的力量?！　」糯难晕膯卧獙W(xué)習(xí)，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式?！　≡谥v授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過(guò)程中，穿插兼顧寫作、口語(yǔ)交際的有關(guān)學(xué)問(wèn)?！　∪⒘α颗嘤繕?biāo)：　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，滲透思想品德訓(xùn)練，使教書和育人結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人?！　∨嘤瑢W(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力量。　　著重加強(qiáng)語(yǔ)文雙基礎(chǔ)的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)?！　∽屚瑢W(xué)在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度　?。ㄒ唬?—2周第五單元　?。ǘ?—4周第一單元　?。ㄈ?—8周第二單元　?。ㄋ模?—10周半期考試　　（五）11—12周第三單元　?。?3—14周第四單元　　（七）15—16周第六單元　?。ò耍?7—20周期末考試復(fù)習(xí)教學(xué)方案篇6　　學(xué)校六班級(jí)下期教學(xué)方案　　一、教材分析　　學(xué)校美術(shù)課是九年義務(wù)訓(xùn)練階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。　　學(xué)校美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能；培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。　　二、學(xué)情分析　　六班級(jí)同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對(duì)顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課布滿了極高的熱忱，對(duì)美具有了較高的觀賞力量。從六班級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫布滿了愛(ài)好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛(ài)好進(jìn)展下去，并且要連續(xù)培育他們良好