姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 钅”，金字旁
?。航裉煳覀冇纸涣巳齻€(gè)偏旁新朋友：雨字頭和雙耳旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。
四、背誦課文
?。赫莆樟藭J(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背誦課文了。
出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來。
個(gè)體練習(xí)，同桌互背互糾。
。
指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。
五、會認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評價(jià)
。
(注：所出示的字脫音節(jié))。
六作業(yè)設(shè)計(jì)：
。
。
《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo):
、詞語。
、流利地朗讀課文，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。
學(xué)前準(zhǔn)備：
制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
一、檢查復(fù)習(xí)。（用時(shí)：3分鐘）
，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。
。
。
。
。
。
。
什么 一雙
二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘）
，邊聽邊畫出要求認(rèn)識的生字，自由練讀。
，注意停頓。
，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。
，齊讀課文。
?。?br /> 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 諸葛 東方 上官 歐陽
。
補(bǔ)充：司馬 公孫 皇甫等等
?。?）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹。
?。?）開火車，來介紹。
?。?）同學(xué)評一評，誰介紹得好。
?。?）。
?。?）觀看有關(guān)中國《百家姓》的演唱視頻。
“國”“王”“方”
?。?）指名朗讀，正音。
?。?）師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，全班交流，并評價(jià)。
，小組合作解決問題。
。
，同學(xué)評一評，誰介紹得好。
《百家姓》的演唱視頻。
“國”“王”“方”。
，全班交流。
，要求讀得又好又快。
。
x236。nɡ 趙
zhānɡ 官
zh224。o 姓
sūn 張
ɡuān 孫
。
國 王 方
。
“玉”減一筆：__________
“萬”加一筆：__________
三、朗讀表演。（用時(shí)：7分鐘）
。
，組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。
。
，先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，然后在全班表演。
，匯報(bào)朗讀。
。
，再組詞。
王（ ） 玉（ ）
萬（ ） 方（ ）
四、拓展延伸。（用時(shí)：3分鐘）
?。何覀冎腥A民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。
?。喊嗬锏耐瑢W(xué)有哪些姓。
學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻。
《弟子規(guī)》，你的感受是什么？
_________________________
_________________________
五、總結(jié)全文。（用時(shí)：2分鐘）
?。和瑢W(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化識。
?。?br /> 大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！。
?。郝?lián)系上下文理解詞語意思、借助插圖理解課文內(nèi)容，讀好角色說話的語氣，表演好百家姓游戲。
。
《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)
誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個(gè)生字、會寫7個(gè)生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。
通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。
了解姓氏。
教學(xué)準(zhǔn)備
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1