三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 21:06 本頁面
【文章內容簡介】 剛才的發(fā)現(xiàn)，你能得到一個結論嗎？同桌兩個同學相互說說，然后告訴大家。
學生：0除以任何數(shù)都等于0。
教師：有沒有補充？
學生：除數(shù)不包括0。
教師：為什么要除以不是0的數(shù)？
學生：0和任何數(shù)相乘都是0，所以0除以0的商不確定，因此0不能做除數(shù)。
2碧驕可討屑溆0的除法，“406247。2”
?。?）教師：你能估計406247。2大約得多少嗎？
（2）學生嘗試計算406247。2，教師巡視。
?。?）小組交流。
?。?）匯報交流情況。
?、俜纸M貼出豎式，派一人匯報交流情況，同組的可以互相補充。
?、谌绻麑W生沒有談到商的十位上為什么寫0，教師可以追問：“商的十位上可不可以不寫0，
為什么？”
?。?）看出現(xiàn)的兩種豎式。
再次討論怎樣寫更好，說明理由。
（6）引導把筆算的結果與估算比較。
?。?）：被除數(shù)的某一位上是零，因為0除以任何不是0的數(shù)都是0，所以就要在這一位上商0占位。
3苯一步探究商中有0的除法，“624247。6”
（1）出示情景圖觀察。
（2）教師：從圖中你看到了什么？獲取了哪些信息？
學生：6分打624個字，要求這位阿姨平均每分打多少個字？
教師：該怎樣列算式？
?。?）學生回答，教師板書：624247。6。
（4）教師：請同學們估計一下阿姨平均每分大約能打多少字?商是幾位數(shù)？
學生：每分大約能打100字，商應該是三位數(shù)。
（5）教師：請同學們試著用豎式計算這道題。
?。?）學生獨立計算，教師巡視。
教師：在同學們計算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這兩種情況
教師：請同學們把你的計算結果與估算結果比較，判斷哪種方法正確？
學生：我認為第2種方法正確。
教師：商的十位上為什么要寫0？
學生：因為被除數(shù)十位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1，因此要在十位商0占位。
?。?）教師：通過這道題的討論，你知道在計算時應注意什么？
明確：在除的過程中哪位不夠商1，就在哪一位上商0占位。
三、練習與應用
1笨翁沒疃：做游戲(第72頁)
（1）用卡片組成三位數(shù)。
（2）用組成的三位數(shù)除以我卡片上的數(shù)計算。
2繃廢笆三第1題
6丿6487丿4585丿7552丿512
（1）先估算。
?。?）再獨立筆算。
?。?）展示、評講。
四、反思
今天我們學習了什么？你有哪些收獲？還有什么問
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