cdio對高職計算機教學的啟示(全文)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學的實施步驟設計如下。 第一步:教師在課前需要按照教學目的，結(jié)合案例內(nèi)容列出相關(guān)案例要點。本案例中展示兩篇文檔，一篇是純文字宣傳材料，另一份是生動活潑、圖文并茂的宣傳海報。通過比較兩篇不同文檔的排版效果，引出本節(jié)課的課題在Word文檔中插入圖形和對象，以實現(xiàn)圖文混排。 第二步:教師在課堂上對案例進行詳細講解，首先演示第一份純文字宣傳材料，讓學生思考如果將這份文檔作為宣傳材料還欠缺些什么?學生討論。然后，教師對學生的回答進行總結(jié)，引入知識點，并演示文檔的操作步驟。最后，完成文檔的圖文混排，并強調(diào)重點。學生的回答不僅可以幫助教師了解學生的掌握情況，還可以促使學生在聽課的過程中進行思考，為后面的案例討論做準備。 第三步:案例講解完畢，學生組成小組，在小組內(nèi)部圍繞案例的問題進行討論，形成整個小組的基本觀點，整個討論結(jié)果要求記錄下來，在課后提交給教師。 第四步:由小組根據(jù)自己的基本觀點設計作品。 第五步:設計完成后，由教師把設計的作品案例進行展示，并對作品進行點評。教師根據(jù)課堂討論的情況和學生提交的討論記錄給學生記錄成績，作為今后學生總評成績的一部分。 在實踐教學過程中運用案例，學生以小組的形式進行討論，完成整個系統(tǒng)的初步構(gòu)思和設計。 整個實踐案例的教學過程以學生為主體，教師充當指導教師和系統(tǒng)用戶兩種角色，當學生在實踐過程中遇到問題和困難的時候，教師給予指導。 在學生實現(xiàn)系統(tǒng)的過程中，教
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