計算機(jī)應(yīng)用對幼兒學(xué)習(xí)的意義(編輯修改稿)
2024-09-19 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的正確與錯誤，如果錯誤便會提示幼兒再操作一次，這種有聲有色、輕松活潑的人機(jī)交互的學(xué)習(xí)方式取代了以往我們對幼兒答題的判斷形式，使幼兒充滿了新奇感，幼兒在學(xué)習(xí)過程中可嘗試錯誤，再進(jìn)行自我修正；可以對自己感興趣的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)；可以根據(jù)自己對知識的掌握情況選擇游戲內(nèi)容。幼兒在歡快有趣的情景中完成教學(xué)目標(biāo)的同時，自我學(xué)習(xí)的能力也不知不覺的提高了。 三、網(wǎng)絡(luò)的開放性與交流性，創(chuàng)設(shè)幼兒協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等相關(guān)技術(shù)，由多個學(xué)習(xí)者針對同一個學(xué)習(xí)內(nèi)容彼此交互和合作，以達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容比深刻理解與掌握的過程。在這一過程中，多個幼兒共同完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)，相互爭論、相互幫助、相互提示或者是進(jìn)行分工合作。如在學(xué)習(xí)幼兒非常感興趣的蠶寶寶的知識時，我們就提代供了多個有關(guān)網(wǎng)頁，讓幼兒自己收集圖片、資料、并進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，共同總結(jié)，從而得更廣泛的知識經(jīng)驗(yàn)。這種基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可讓多個學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)來解答同一問題，每個學(xué)習(xí)者都必須與其它學(xué)習(xí)者討論，交流彼此的觀點(diǎn)并共享集體的智慧。在《給小動物
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