20xx年一年級下冊語文西師版小貝殼課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 我們也到大海邊去把這些大海的“禮物”帶回教室。教師播放音樂，學生跟著音樂拿出自己準備的小貝殼。 請學生仔細觀察手中貝殼的外形、花紋和顏色，說說看到了什么，想問什么。(適當結(jié)合課文，了解文中所寫的貝殼的特點：“皺紋多又多”。) 學生放好貝殼，練習朗讀課文第一節(jié)，重點讀好三、四行詩，要讀出對貝殼的好奇。 交流、了解貝殼知識。 (1)老師利用課件展示貝殼圖片，并結(jié)合有關資料，介紹貝殼的知識。 (2)請學生用自己的語言來描繪美麗的貝殼。 朗讀第二節(jié)詩，與貝殼交流。 (1)小貝殼聽了你們的贊美可高興了，臉上的“皺紋”更明顯了，你知道這些“皺紋”代表什么嗎?在兒歌里去找到答案勾出來，再讀一讀。 (2)學生自由練習讀第二節(jié)詩。 (3)教師播放海浪的錄音，引導學生想象：站在大海邊，對著貝殼問出你想問的問題。 (4)請學生輪流告訴大家自己的問題，其他同學扮演小貝殼，爭取回答他的問題。 分
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