認識幾分之幾四年級上冊說課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，那每個小朋友可以分到多少？ 但是阿姨只買到了20個，40個小朋友怎么分呢？請同學慢來幫幫這未阿姨。 該怎么分呢？誰能夠幫助這位阿姨？ 并用電腦演示怎么平均分二分之一。 板書1/2讀數(shù) 把學生帶進這樣的情景和氛圍中，喚起學生主動參與和學習新知的動機，從而引出“兩個人要平均分一個，結(jié)果應該如何表示”，在問題的召喚下，學生的好勝心和學習興趣被升。從而在生動的具體的情景中體會二分之一。 中午吃點心的時候，幼兒園的阿姨又要給小朋友們分發(fā)點心了，今天阿姨沒的是大餅，把10張大餅分給30個小班的小朋友，又應該怎么分呢？才能使小班的小朋友覺得合理呢？ 電腦演示把一個圓平均分成3分，一份是其中的三分之一。 板書1/3讀數(shù) 使學生認識三分之一，并使學生了解要平均分，其中的一份是三分之一。 午幼兒園里的小朋友要做手工了，這時老師需要把一張紙分給5位小朋友，那她應該怎么分呢？ 電腦演示把一張紙平均分成5份，其中的一份是五分之一。 板書1/5讀數(shù) 使學生認識五分之一，使學生了解和體會平均分。 手工上還需要繩子，每一根繩子需要分給10分小朋友，又應該怎么分？ 電腦演示把一根繩子平均分成10份，取其
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