水和食用油的比較說課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果，并進(jìn)行分析和交流。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。 水和食用油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀這是本節(jié)課的重點(diǎn)；學(xué)生運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流確定為本節(jié)課的難點(diǎn)；本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生設(shè)計(jì)并會(huì)做水和油的對比實(shí)驗(yàn)。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 我給每個(gè)小組準(zhǔn)備了：2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長木條（可以是長一些的牙簽）、1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶（礦泉水瓶）、1個(gè)水槽。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙兩張。 五、說教法、學(xué)法 這節(jié)課我將以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課件資源引導(dǎo)為主線”的原則貫穿教學(xué)始終，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、討論、多媒體課件演示等多種教學(xué)方法及自主探究、合作交流的探究方式來完成本節(jié)課的教學(xué)。 六、說教學(xué)過程 總的設(shè)計(jì)理念：《課標(biāo)》明確提出：“學(xué)生是科學(xué)
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