人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)約數(shù)和倍數(shù)的意義說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效鞏固，恰到好處增加了練習(xí)，練習(xí)題設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到不同學(xué)生的發(fā)展，增加了開(kāi)放題，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且又加深了學(xué)生對(duì)整除的理解 二、新知教學(xué)，了解約數(shù)和倍數(shù)的意義 提出問(wèn)題，看書自學(xué) ①在什么情況下，a是b的倍數(shù)，b是a的約數(shù)。 ②約數(shù)和倍數(shù)中的數(shù)一般指什么數(shù)？不包括什么數(shù)？ ③你能仿照書中的（例1）舉一個(gè)例子，說(shuō)明一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，另一個(gè)數(shù)是這個(gè)數(shù)的約數(shù) 學(xué)生自學(xué)，并回答問(wèn)題及舉例、說(shuō)明理由。 〔評(píng)析〕教師提出問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)，即體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和作用，又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考及自學(xué)能力。 明確約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系 根據(jù)實(shí)例提出問(wèn)題：45能被15整除，能不能單獨(dú)說(shuō)45是倍數(shù)、15是約數(shù)，為什么？ 生：略 師生共同小結(jié)：約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關(guān)系，不能單獨(dú)地說(shuō)一個(gè)數(shù)是倍數(shù)或約數(shù)。 〔評(píng)析〕通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了一個(gè)數(shù)是否是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)或約數(shù)時(shí)，必須是以整除為前提，約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的概念，不能獨(dú)立存在。突出了教學(xué)的重點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握了教學(xué)關(guān)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1