小學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇(編輯修改稿)
2025-04-03 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握?！ ?二)回歸課文、聯(lián)系實(shí)際 語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 三、學(xué)生狀況分析： 大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣?！ W(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大, 這種狀況越明顯?！ W(xué)生記憶單詞、句子有困難?！ W(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘. 四、相應(yīng)措施: 通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維?！ “l(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距?！ 〕浞掷脝卧~卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞。 在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象. 精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背?！ ∥?、具體時(shí)間安排: 第17周：UnitUnit1Unit12 第18周：UnitUnitUnit9 第19周: UnitUnitUnit6 第20周：UnitUnitUnit3 【篇三】小學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
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