小學(xué)三年級語文聽聽秋的聲音教案(編輯修改稿)
2025-04-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前準(zhǔn)備： 選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶?！ ?zhǔn)備錄音機(jī)1臺、實物投影儀1架?！ 〗虒W(xué)過程： 一、享受音樂，發(fā)揮想象 描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽（放音樂磁帶）?！ ≈庇^感受：同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，想象畫面?！ 〗涣鞲惺埽赫f說你聽到了什么？看到了什么？ 導(dǎo)入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的’和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題） 二、欣賞朗讀，感受詩情 讀通詩文：自讀課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍?！ ±首x展示，想象表演?！ 、鼓勵學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點?！ 、開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板： 大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“________” 蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” ?。ɡ首x和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象地表演來促讀。） 配樂朗讀。 a、老師播放音樂，學(xué)生配音試讀?！ 、指名朗讀，當(dāng)堂展示。 三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩 各自仿寫：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話寫?！ ‘?dāng)堂展示：把自己寫的一段小詩通過實物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來?！ ?
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1