小學三年級語文聽聽秋的聲音教案(編輯修改稿)
2025-04-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前準備： 選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶。 準備錄音機1臺、實物投影儀1架。 教學過程： 一、享受音樂，發(fā)揮想象 描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽（放音樂磁帶）?！ ≈庇^感受：同學們閉上眼睛，仔細聆聽，想象畫面。 交流感受：說說你聽到了什么？看到了什么？ 導入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的’和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題） 二、欣賞朗讀，感受詩情 讀通詩文：自讀課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。 感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍?！ ±首x展示，想象表演?！ 、鼓勵學生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點。 b、開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板： 大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“________” 蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“________” ?。ɡ首x和想象表演可以結(jié)合在一起進行，學生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象地表演來促讀。） 配樂朗讀。 a、老師播放音樂，學生配音試讀。 b、指名朗讀，當堂展示?！ ∪?、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩 各自仿寫：同學們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話寫?！ ‘斕谜故荆喊炎约簩懙囊欢涡≡娡ㄟ^實物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來?！ ?
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