【總結】 九年級數(shù)學《反比例函數(shù)復習》評課稿 這節(jié)課，周老師從一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)單刀切入，給人蹂雪無痕之自然感覺；課堂上采用整體感悟，自主學習，合作探究，體驗感悟的學習方式，使學生通過觀察、分析...
2025-04-03 12:25
【總結】 九年級數(shù)學《圓的基本性質(zhì)復習課》評課稿 池老師展示的是《圓的基本性質(zhì)復習課》，課上，池老師以“轉”和“折”兩個角度引出圓的旋轉不變性和軸對稱性。并以圓的旋轉性為出發(fā)點將弦與圓周角的問題拋出...
2025-04-03 04:45
【總結】 九年級數(shù)學《實際問題與二次函數(shù)》評課稿 從這節(jié)課可以看出馮老師本著“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”的教育理念，精心選取例題，盡力做到了讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。這節(jié)課教學脈絡清晰...
2025-04-03 06:10
【總結】 九年級數(shù)學《二次函數(shù)》評課稿 這是二次函數(shù)的應用課，執(zhí)教的是胡**老師，胡老師基本功扎實，教態(tài)自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節(jié)比較成功的公開課。 本節(jié)課教學目標明確，重難點...
2025-04-03 04:41
【總結】 九年級數(shù)學《二次函數(shù)的應用》評課稿 這是二次函數(shù)的應用課，執(zhí)教的是蔡**老師，蔡老師基本功扎實，教態(tài)自然，語言清晰流暢，與學生課堂交流順暢，是一節(jié)比較成功的公開課。 本節(jié)課教學目標明確，...
2025-04-03 06:18
【總結】 九年級數(shù)學《平面向量的分解（2）》評課稿 今天朱老師上數(shù)學教研組內(nèi)的公開課，我也很興奮地參加了聽課活動。朱老師上的平面向量分解在物理學力的分解中有著重要的應用。朱老師還是很認真對待公...
2025-04-05 07:04
【總結】第1頁共2頁九年級數(shù)學一元二次方程根的判別式和根與系數(shù)關系基礎題北師版一、單選題(共10道，每道10分)x2+x+=0的根的情況是（）k是實數(shù)，那么關于x的方程x2+（2k+1）x+k-1=0的根的情況是（）
2025-08-02 17:40
【總結】完美WORD格式一元二次方程根與系數(shù)對于一元二次方程，當判別式△＝時，其求根公式為：；若兩根為，當△≥0時，則兩根的關系為：；，根與系數(shù)的這種關系又稱為韋達定理；它的逆定理也是成立的，即當，時，那么則是的兩根。一元二次方程的根與系數(shù)的關系，綜合性強，應用極為廣泛，在中學數(shù)學中占
2025-06-18 13:25
【總結】 六年級數(shù)學《式與方程》評課稿 首先是感動。評課前，為了更好的了解教材前后知識，我借了楊老師的數(shù)學書。不看不知道，一看嚇一跳。做為一名從初中下來的數(shù)學老師，她的小學教材上密密麻麻對教材的解析...
2024-12-03 22:23
【總結】 九年級數(shù)學《關于原點對稱的點的坐標》評課稿 王老師《關于原點對稱的點的坐標》一課，在教學中精心創(chuàng)設了一定的情境，讓學生在教師所創(chuàng)設的情境中愉快地學習。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。 一、知識的...
【總結】 九年級數(shù)學《銳角三角比復習》評課稿 高老師的這節(jié)課以早練習的錯題講解開始，指出了兩個問題：1、黃金分割。從概念出發(fā)，復習長、短、全三者的比例式。2、向量。強調(diào)在圖中標出向量的方向，并復習...
2025-04-05 07:11
【總結】 九年級數(shù)學《圓的基本性質(zhì)復習課》評課稿 11月25日，我有幸聽了曾小豆名師工作室成員張**老師的一堂復習課。張老師展示的是《圓的基本性質(zhì)復習課》。 課上，張老師以“轉”和“折”兩個...
【總結】一元二次方程根與系數(shù)的關系習題主編：閆老師[準備知識回顧]：1、一元二次方程的求根公式為。2、一元二次方程根的判別式為：（1）當時，方程有兩個不相等的實數(shù)根。（2）當時，方程有兩個相等的實數(shù)根。（3）當時，方程沒有實數(shù)根。反之：方程有兩個不相等的實數(shù)根，則；方程有兩個相等的實數(shù)根，則；方程沒有實數(shù)根，則
2025-03-25 04:45
【總結】韋達定理：對于一元二次方程，如果方程有兩個實數(shù)根，則說明：（1）定理成立的條件（2）注意公式重的負號與b的符號的區(qū)別根系關系的幾大用處①驗根：不解方程，利用根與系數(shù)的關系可以檢驗兩個數(shù)是不是一元二次方程的兩根；?例如：已知方程x2-5x+6＝0，下列是它兩根的是（）A．3，-2B.-2,3C.-2，-3D
【總結】 六年級數(shù)學《納稅》評課稿 一、基礎訓練到位。解老師先讓學生列式計算、后因耗時較長，就讓學生只列式不計算，突出算理的理解。 二、注重自學、交流，突破概念理解難點，因為納稅離學生的生活經(jīng)驗比...
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